走进名师课堂初中数学

图书标准信息

• 作者 吕学江 编
• 出版社 山东人民出版社
• 出版时间 2008-06
• 版次 1
• ISBN 9787209045032
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 331页
• 字数 380千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《齐鲁名师课堂书系：初中数学》是依据《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》（2007年4月），针对广大初中数学教师普遍关注和急切寻知的课堂教学问题，依托编者们的研究领域、教学成果和积累的素材编写成的。
　　《走进名师课堂（初中数学）》分数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域，每一领域包括名师视点、精彩课堂、深度对话三个版块，按“新课程理念——名师对于该理念的理解与把握——该理念指导下的名师的真实课堂教学设计与反思”的思路展开叙述。其中，“数与代数”侧重探究与迁移，“图形与几何”侧重活动与评价，“统计与概率”侧重情境与操作，主题都是理念阐述、理论提升和经验传授，又有丰富的课堂教学案例分析与设计思考，力求为广大初中数学教师提供一个从教育理念到教学实践的引领和示范。

【目录】

前言
专题一数与代数
名师视点
精彩课堂
课例1扩展数的范围渗透分类思想——《有理数》教学设计
课例2探索分析抽象概括——《绝对值》教学设计
课例3化归思想方法的成功体验——《有理数的减法》教学设计
课例4概念的学习需要精细严密——《单项式和多项式的概念》教学设计
课例5以知生情以情激趣——《合并同类项》教学设计
课例6理解算理寻求规律——《整式乘法（一）》教学设计
课例7类比获得法则变式强化训练——《整式乘法（二）》教学设计
课例8拼图引发探究转化成就运算——《整式乘法（三）》教学设计
课例9着手于探究着眼于迁移——《平方差公式》教学设计
课例10方程思想在解决实际问题中积淀——《一元一次方程的应用》教学设计
课例11联系生活类比生成——《分式的概念》教学设计
课例12巩固基础提升认识——《分式方程复习课》教学设计
课例13读信息体验优势描图象认识函数——《函数的图象》教学设计
课例14画图填表探知全貌——《一次函数》教学设计
课例15数学与生活密切联系知识与经验共同拓展——《二次函数的实践与探索》教学设计
深度对话
专题二图形与几何
名师视点
精彩课堂
课例1在课堂活动过程中感悟知识的生成与发展——《展开与折叠》教学设计
课例2让现代教育技术为数学教学插上腾飞的翅膀——《截一个几何体》教学设计
课例3让学生在活动中体验和学习——《余角与补角》教学设计
课例4以问题为栽体为学生创设思维和探索的空间——《探索直线平行的条件（一）》教学设计
课例5用问题驱动数学教学——《探索直线平行的条件（二）》教学设计
课例6突出探究过程注重思维训练——《平行线的特征》教学设计
课例7引导学生“做”数学——《你能肯定吗?》教学设计
课例8创设基于数学活动的问题情境——《认识三角形》教学设计
课例9在探究中学习新知在活动中收获成功——《探索勾股定理》教学设计
课例10让学生在运动变化中感悟——《生活中的平移》教学设计
课例11努力创设学生思维的“最近发展区”——《平行四边形的判别》教学设计
课例12构建以问题研究和学生活动为中心的课堂——《菱形》教学设计
课例13加强数学思想方法的渗透——《梯形（一）》教学设计
课例14突出过程注重思维激励创新——《梯形（二）》教学设计
课例15数学课堂要“活”中求实——《探索多边形的内角和与外角和（一）》教学设计
课例16合理运用信息技术优化课堂教学过程——《探索多边形的内角和与外角和（二）》教学设计
课例17让学生在美的享受中感悟数学——《中心对称图形》教学设计
课例18让数学课堂教学回归生活——《平面直角坐标系》教学实录
深度对话
专题三统计与概率
名师视点
精彩课堂
课例1在游戏中探究在试验中感受——《可能性》教学设计
课例2动手操作使体验更加丰富鲜活——《游戏公平吗?》教学设计
课例3新概念在充满乐趣的游戏中激情登场——《摸到红球的概率》教学设计
课例4规律的探知需要学生全过程经历——《频率与概率》教学设计
课例5优化思维建构方法——《用树状图和列表法计算概率》教学设计
课例6让学生在选择与评价数据中理性决策——《中位数与众数》教学设计
课例7体会概念联系区别领悟统计思想方法——《总体和样本的概念》教学设计
课例8执果索因合作攻关——《绘制频数分布直方图》教学设计
课例9概念水到渠成公式跃然纸上——《方差的概念》教学设计
深度对话
后记