经济学基础(第二版）（二手图书有笔记）
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广西南宁
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作者李贺，倪宏宇，王立，朱琳 编
出版社上海财经大学出版社
ISBN9787564237523
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
定价46元
货号9787564237523
上书时间2024-08-15
商品详情
- 品相描述：九品
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作者简介
目录
第二版前言
模块一 走进经济
项目一 初识经济面纱——经济学导论
任务一 透视研究对象
任务二 知晓研究内容
任务三 掌握研究方法
应知考核
应会考核
项目实训
模块二 微观经济
项目二 掌握殿堂钥匙——价格理论
任务一 需求理论分析
任务二 供给理论分析
任务三 均衡价格理论分析
任务四 弹性理论分析
应知考核
应会考核
项目实训
项目三 学会理性消费——消费者行为理论
任务一 效用理论概述
任务二 基数效用分析
任务三 序数效用分析
任务四 消费行为分析
应知考核
应会考核
项目实训
项目四 研究企业行为——生产者行为理论
任务一 生产函数概述
任务二 短期生产函数
任务三 长期生产函数
应知考核
应会考核
项目实训
项目五 回归生产理性——成本与收益理论
任务一 成本理论概述
任务二 短期成本曲线
任务三 长期成本曲线
任务四 收益理论分析
应知考核
应会考核
项目实训
项目六 寻找市场规律——市场均衡理论
任务一 接近竞争市场
任务二 垄断市场
任务三 垄断竞争市场
任务四 寡头垄断市场
应知考核
应会考核
项目实训
项目七 知晓社会分配——分配理论
任务一 生产要素
任务二 劳动供需曲线
任务三 资本利润理论
任务四 收入分配理论
应知考核
应会考核
项目实训
项目八 调节市场行为——市场失灵与政府干预理论
任务一 市场失灵原因
任务二 政府干预方法
应知考核
应会考核
项目实训
模块三 宏观经济
项目九 开启宏观经济——国民收入核算与决定理论
任务一 国民收入核算
任务二 国民收入总量
任务三 国民经济运行
任务四 简单国民收入决定
任务五 IS—LM曲线
任务六 AD—AS曲线
应知考核
应会考核
项目实训
项目十 直面失业问题——失业与通货膨胀理论
任务一 失业理论
任务二 通货膨胀理论
任务三 斯曲线
应知考核
应会考核
项目实训
项目十一 把握经济脉络——经济增长和经济周期理论
任务一 经济增长理论
任务二 经济周期理论
应知考核
应会考核
项目实训
项目十二 政府调节经济——宏观经济政策理论
任务一 宏观经济政策
任务二 财政政策理论
任务三 货币政策理论
应知考核
应会考核
项目实训
参考文献
内容摘要
本书共涵盖了12个项目，42个任务。在结构安排上，采用“项目引领、任务驱动、实操技能”的编写方式，力求结构严谨、层次分明。在表述安排上，力求语言平实凝练、图文并茂、通俗易懂。在内容安排上，尽可能考虑到财经类不同层次的不同需求，每一个项目都设有“学习目标”，包括知识目标、技能目标、素质目标及项目引例。“知识支撑”，包括课堂讨论、同步思考、案例鉴赏。课后编排了应知考核（包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、计算题），应会考核（包括观念应用、技能应用、案例分析），项目实训（包括实训任务、实训情境、实训要求）。这样使读者在学习每一个项目内容时做到有的放矢，增强学习效果；应知应会练习为学生对所学习的知识巩固加深大有裨益，同时案例、实训又使学生加深对经济学的理解，学会在实际工作中把基本的理论和实务知识应用并赋予实践。
主编推荐
作为高等教育财经类核心课程系列教材,本书力求体现以下特色:
1.学生导向,能力为重。为打造一本学生喜欢的经济学教材,让学生觉得学经济学是一种享受,本书强调经济学理论的分析和应用,避免枯燥、晦涩难懂的理论推导,书中引入大量案例、政策分析等内容,大大提高了可读性。根据应用型人才培养目标的需要,以“必需、够用”为原则,以突出学生的能力需求为中心设计本书的内容和结构,力求知识体系充实、合理和实用,突出内容的基础性、知识的针对性。
2.结构合理,体系规范。本书针对应用技能型高等院校财经类课程的特点,将内容庞杂的经济学基础知识系统性地呈现出来,力求做到理论知识必需、够用,体系科学规范,内容简明实用,帮助学生提高分析问题、解决问题的能力。为此,在适当借鉴西方国家经济理论的同时,兼顾我国近几年经济发展新趋势和经济体制改革的新思路,使学生能够理解国家的经济政策并读懂财经新闻。
3.内容求新,突出应用。针对应用技能型高等院校教学的要求和特点以及学生学习的兴趣与学习能力的变化等,采用“项目—任务”式布局,同时采用项目式和任务化的编写方式,将经济学各部分理论知识融于每一个具体任务中,使学生在完成任务的基础上,真正领悟经济学知识的精髓。在注重经济学必要理论的同时,强调经济学在发现问题、分析问题、解决问题上的应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,一边学理论,一边将理论知识加以应用,实现理论和实训一体化。
4.加强修养,立德树人。高校的根本任务是立德树人,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在通用技术课程中应该注重思想政治性,即注重讲好课程思政建设。因此,在本次改版时,我们将贯彻课程思政原则作为首要原则,注意引导学生在学习专业知识时加强思想修养、提高政治水平,添加了小栏目“课程思政”。本书注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育,为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才。同时,注重培养学生审美教育、情操教育、心灵教育,丰富想象力,培养创新意识。
5.栏目丰富,形式生动。本书栏目形式丰富多样,每个项目设有知识目标、技能目标、素质目标、项目引例;知识支撑涵盖了课堂讨论、同步案例、案例鉴赏、做中学、视频、课程思政等;课后安排了应知考核、应会考核、项目实训等栏目,丰富了教材内容与知识体系,也为教师教学和学生更好地掌握经济学知识内容提供了首尾呼应、层层递进的可操作性教学方法。
6.课程资源,配套上网。为了配合课堂教学,我们设计制作了教师课件、习题参考答案、课程教学大纲、配套习题、模拟试卷等实现网上运行,充分发挥网络课程资源的作用,探索课堂教学和网络教育有机结合的新途径。
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