民族传统体育项目教程正版二手

第一章绪论

第一节民族传统体育的界定、内容与分类

一、民族传统体育的界定·

二、民族传统体育的内容·

三、民族传统体育的分类…

第二节民族传统体育的特征与文化内涵

一、民族传统体育的特征·

二、民族传统体育的文化内涵·

第三节民族传统体育的功能与价值

一、民族传统体育的功能…

二、民族传统体育的价值系统

第二章民族传统体育的历史进程

第一节民族传统体育的起源

一、生产劳动和生活节律的需要

二、军事训练的需要…

三、原始信仰崇拜的需要·

四、种族繁衍的需要

五、经济活动的需要…

第二节民族传统体育的历史发展

一、古代体育的起源、盛行与成熟

二、西方体育传入与近代民族传统体育的危机…

三、中华人民共和国成立后民族传统体育的发展…

第三节民族传统体育的发展现状与趋势

一、传统与现代碰撞中的民族传统体育…

二、民族传统体育非物质文化遗产保护原则…

三、民族传统体育的传承与传播…

第四节 全民健身发展观下民族传统体育产业

一、民族传统体育在全民健身活动中的作用

二、民族传统体育产业的分类

三、民族传统体育产业的运转模式

四、民族传统体育产业的市场支持体系

五、民族传统体育产业发展的基本原则

六、民族传统体育产业发展的战略选择

第三章 民族传统体育项目之抛绣球

第一节抛绣球概述

第二节抛绣球基本技术及易犯错误

一、高杆抛绣球基本技术及易犯错误

二、背篓抛绣球基本技术及易犯错误

第三节场地、器材和规则

一、场地…

二、器材…

三、主要规则

第四节 微课教学

第四章 民族传统体育项目之板鞋竞速

第一节板鞋竞速概述

……

二、建立民族传统体育理论教育体系的可行性·

三、民族传统体育理论教育体系结构·

四、普通高校民族传统体育教学学科理论体系构建策略·

第二节民族传统体育教学基本理论

一、民族传统体育的教学目的、教学功能和教学价值·

二、民族传统体育教学内容研究…

三、民族传统体育项目类教学设计·

第三节 民族传统体育教学课组织形式与教学过程

一、民族传统体育教学课的形式…

二、民族传统体育教学课过程·

参考文献

第一章绪论

我国各民族生息、繁衍，在历史舞台上扮演了不同的角色，由各个民族在长期实践中创造和发展起来的、反映各民族社会文化生活状态的传统体育文化，就以其民族性、独特性、象征性、活态性、流变性、传承性、地域性和综合性的特征，成为中华民族传统文化的重要组成部分。

第一节民族传统体育的界定、内容与分类

民族传统体育是人类体育文化的一个重要组成部分，既是一种带有民族特点的文化形式的表现，又是一种颇具传统色彩的文化形态。近年来，随着改革开放和现代化的不断深化，人们的观念发生了变化，尤其是对传统文化的认识。国内学术界掀起了对民族文化和传统文化进行反思与再估价的研究热潮，而且现代科学技术的发展使体育领域各个学科之间交叉、融汇、综合的趋势日益明显，而对具有民族性和传统性的民族传统体育的研究，恰恰是一种综合性的研究。这对体育领域尤其是民族传统体育领域的研究产生了较大的影响。

一、民族传统体育的界定

要界定民族传统体育，首先要界定作为传统与体育复合而成的复合词——传统体育。传统体育作为一种特殊的体育文化形态而存在，中外学术界对其概念界定一直有着争论。

在国内学术界，关于传统体育的论证在20世纪30年代的“土洋体育”之争中就有所涉及。而在20世纪80年代的“文化热”中，随着体育学术界对体育文化的研究，传统体育的概念问题也成为学者讨论的内容之一。直至近几年，传统体育的概念更是被频频提及。如传统体育是指“人类业已创造的和将要创造的能够经由历史凝聚而传承、流变的一种特殊的体育文化形态”；再如传统体育是指“人类创造和将要创造的世代相传并延续至今的具有民族或地方特色的体育文化形态”；还有的认为传统体育是“由历史沿袭而来，是特定民族在漫长的历史实践活动中积累而成的稳定的体育文化，体现在健身、养生、娱乐等思维方式、行为方式的体育文化活动的一切方面，并通过社会心理结构及其他物化媒介（如棋盘、武术器械、文献典籍等)得以世代相传，至今仍然对社会产生影响”。

国外许多体育学者近年来也对传统体育的概念问题进行过研究。实际上，英语中“传统体育”一词，西方学者多倾向于使用“traditional”和“sports”的复合词“traditional sports”。有的学者甚至认为，在传统体育与现代体育并存的今天，用“traditional”这个词来形容世界上所有的传统体育是非常有必要的。由此出发，有的学者把传统体育界定为“一种属于传统范畴的具有娱乐性和运动性的活动，这种活动一般不具备比较完善的规则制度”。

由上述中外学者对传统体育内涵和概念的研究可以看出，无论是国内学者还是国外学者，不论从何种视角来界定，学者对传统体育概念的分析中，都将“传统性”作为传统体育的一个基本特征来阐述，而传统体育的特征理所当然地由传统本身的特点所决定。可以说，传统体育作为传统文化的组成部分，是与传统社会同步形成和发展的，这也决定了其本身是一个内容十分宽泛的概念。

从传统的空间的视角、价值形态的视角和发展变化的视角来看，传统体育永远处于制作之中、创造之中，也永远处于变异之中。传统体育既可以是已经被某个地区、某个民族或某个群体的民众所创造、沿袭和流变的体育事项，也可以是将要被某个地区、某个民族或某个群体的民众所创造的并且能够沿袭和流变的体育事项。从其本质上讲，传统体育就是在古代产生并流传至今的体育活动，而传承性、习惯性和民俗性是这类体育的重要特征。但应该指出的是，历史上曾经有过但今天已经消失了的体育活动不属于传统体育。而某些新近从我国传统体育衍生出来的体育项目，因与原有的传统体育活动一样具有相同的文化属性，也可归属于传统体育。

本书共分八个章节，从理论到实践，对民族传统体育进行了全面诠释。第一章，从文化视角，介绍民族传统体育特征、功能及价值；第二章，从历史的视角，介绍了民族传统体育起源、发展、传承与演进；第三章，从文化的视角，解析民族传统体育异化、冲突和认同危机；第四章，从教学视角，介绍民族传统体育教学价值、教学设计等；第五、六、七、八四章，从教学课程安排角度，详细介绍了一些抛绣球、板鞋竞速等一些代表性民族传统体育教学目标、基本技术、教学组织和竞技规则等。