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【特价库存书】加拿大社会科课程研究

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￥ 16.4 2.4折 ￥ 68 九五品

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浙江嘉兴
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作者郑璐著

出版社上海教育出版社

ISBN9787572001826

出版时间2020-11

装帧平装

开本其他

定价68元

货号3576197

上书时间2025-01-01

朗朗图书书店
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品相描述：九五品
商品描述
作者简介

郑璐，北京师范与加拿大英属哥伦比亚联合培养教育学博士，北京教育学院教育管理与心理学院讲师。主持、参与多项guojiaji、省部级课题。在《教育学报》、《比较教育研究》等学术期刊发表十余篇。 



目录
本书根据美国著名教育家约翰·古德莱德提出的五种课程形式, 即理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实施的课程与体验的课程, 在前三章采用传统的文献分析法、历史比较法进行加拿大社会科课程历史、现状与理论的宏观研究, 涵盖了“理想的课程”与“正式的课程”; 第四章则运用生命历程法、社会制图学展开微观的社会科课程实践研究, 包含了“领悟的课程”、“实施的课程”与“体验的课程”。一方面, 本书试图探寻加拿大社会科课程的过去与当下; 另一方面, 本书旨在洞悉加拿大社会科课程的理论与实践。

内容摘要
    智能时代悄然降临，学校应培养“全人”“全面发展的人”“良好公民”的呼声不绝于耳。联合国教科文组织明确指出，整体和综合是未来课程发展的新方向。目前，拥有代表性的、以培养良好公民为目标的整合课程莫过于社会科课程。
    加拿大的社会科课程发展比较成熟，积累了很好的经验。
    作者深入研究对象国，进入田野现场，运用生命历程法，与温哥华小学一位社会科教师开启了一场长达四年的跨文化对话，从理论和实践两个维度介绍了加拿大社会科课程发展的百年历程。

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