【假一罚四】如何看懂一座博物馆？
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浙江嘉兴
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作者陈晨|责编:邓京
出版社北京燕山
ISBN9787540268695
出版时间2023-05
装帧精装
开本其他
定价128元
货号31756562
上书时间2024-12-21
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商品详情
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作者简介
\"陈晨，博士、副教授、硕士生导师；天津师范大学历史文化学院文物与博物馆学系副教授、硕士生导师、博物馆与艺术鉴藏研究中心主任；天津博物馆书画文物研究鉴定专家、文物策展人；天津市美学学会文物与博物馆美学专委会会长；中国博物馆协会青年工作委员会常委；故宫博物院访问学者。2003年考入南开大学文学院东方艺术系中国画专业，2007年毕业并被保送免试攻读南开大学美术学艺术史论方向硕士研究生，2009年获文学硕士学位；2014年毕业于南开大学经济学院，获经济学博士学位，研究方向为艺术品鉴定与投资。从事博物馆与书画文物研究工作十余年，曾任职于天津博物馆书画研究部，负责馆藏书画文物鉴定研究、文物保管、展览策划、社会教育等工作，经手古代文物十余万件。主持策划文物艺术展览50余场；撰写并出版学术专著6部；发表学术论文50余篇；主持国家级与省部级科研课题3项；考察走访国内外博物馆2000余座。曾荣获天津市“五一劳动奖章”、天津市“五四青年奖章”、共青团中央“中国青年好网民”称号、天津市高校青年教师教学竞赛“特等奖”、全国首届高校教师教学创新大赛天津赛区“一等奖”等荣誉奖项。
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目录
\"第一章 博物馆初印象 博物馆的职能历史001
1.什么是博物馆？002
2.博物馆到底是做什么的？007
3.博物馆是怎么诞生的？018
4.博物馆在中国是何时出现的？023
第二章 博物馆也内卷 博物馆的类型级别033
1.全国有多少座博物馆？034
2.博物馆都有哪些类型？036
3.博物馆怎样定级评估？059
4.什么是传说中的“8+3”？070
第三章 博物馆大本营 博物馆的建筑机构083
1.博物馆的建筑都有什么特点？084
2.博物馆里都有哪些空间？094
3.博物馆里都有哪些工作部门？104
第四章 博物馆藏宝记 博物馆的文物藏品129
1.什么是博物馆的文物藏品？130
2.博物馆里的文物藏品是怎么来的？139
3.博物馆里都有什么文物藏品？141
4.博物馆的文物藏品应该怎样保管？172
第五章 博物馆舞台秀 博物馆的陈列展览193
1. 什么是博物馆展览？194
2. 博物馆都有什么类型的展览？198
3. 什么是博物馆策展人？207
4. 博物馆展览策划一般都有哪些流程？210
5. 博物馆展览的内容应该怎样策划？218
6. 博物馆展览的形式设计有什么讲究？225
第六章 博物馆小课堂 博物馆的教育活动241
1.什么是博物馆教育？242
2.博物馆教育活动都可以哪些形式？245
3.博物馆如何进行宣传推广？255
4.观众在博物馆里怎样听讲解？263
第七章 博物馆购物店 博物馆的文创产品269
1. 什么是博物馆文创产品？270
2. 博物馆里的文创产品都有什么东西？274
3. 博物馆文创产品的开发模式是怎样的？290
4. 博物馆文创产品有哪些经营思路？293
第八章 博物馆元宇宙 博物馆的数字技术301
1. 什么是数字化博物馆？302
2. 博物馆的数字化都应用在哪些方面？308
3. 博物馆常见的数字化技术主要有哪些？313 后记323\"
内容摘要
本书作者陈晨，天津师范大学历史文化学院文物与博物馆学系副教授、硕士生导师，曾任职于天津博物馆书画研究部，负责馆藏书画文物鉴定研究、文物保管、展览策划、社会教育等工作，经手古代文物十余万件。本书总结了作者从业十多年的博物馆工作经验与教学经验，从博物馆的职能历史、类型级别、建筑机构、文物藏品、陈列展览、教育活动、文创产品、数字技术八部分对博物馆领域的相关知识点做了深入梳理。本书已算得上是我国博物馆知识普及中的重要组成部分，其风趣、幽默且带有陈晨老师个人独特风格魅力的文字语言，把博物馆的知识点讲得丰满、直观、有趣味，无疑对提高观众对当代博物馆的认知水平，提升博物馆职能中终身教育的价值理念，具有重要的现实意义。
主编推荐
"作为我国社会主义文化事业的重要组成部分，致力于为社会及社会发展服务的公共文化服务机构——博物馆，在我国文化领域占有愈加重要的地位。党的十八大以来，我国博物馆事业得到长足发展，博物馆的数量大致已增长至6000余座，博物馆展览在已内容品类更加丰富多元、表现形式更加拓展多变的面貌呈现给在观众面前，各种面向不同人群、不同年龄段的教育活动也各具特色、各有趣味，发展劲头十足。在博物馆事业日益发展和壮大的同时，人民群众对文化领域的关注度也在提高，闲暇时光愿意走进博物馆观展、游玩的观众数量日益增多，“逛馆”成为深受观众喜爱的新型生活方式。
博物馆观众体验这一经常被提及和讨论的话题，随着博物馆社会职能中公共教育、终身教育职能重要性的日益突显，在近年来引起学界和业界的更多关注。从博物馆观众研究的发展重点看来，观众在博物馆参观的过程中是否拥有与众不同的“获得感”和“体验感”已成为一项可以衡量博物馆社会价值的重要指标。
如何使观众从博物馆中获得“体验感”呢？换句话说，如何让观众在博物馆中看出点“门道”来，而不仅仅是走马观花地“到此一游”呢？基本的知识储备是必要的。你需要了解博物馆，构建属于自己的博物馆观赏指南，懂得一些博物馆行业内的相关要点。你需要了解它的历史背景、组织构成、展品类型；了解博物馆的特色展览如何从筹备到孵化完成，博物馆的教育活动如何从策划到形成课程面世，博物馆的文创产品又是怎么从IP授权到上架成为商品的……这些问题在本书中都有所体现和解答。个体观众能够在阅读本书的过程中足够了解和熟悉博物馆，相信本书的科普价值可以拉近观众与博物馆之间的距离，可以对我国博物馆建设产生长远、持续的积极影响。
陈晨老师作为一名博物馆人，带着对博物馆的热爱，自2009年参加工作以来，走遍了全国大大小小的博物馆百余座。并一直从事着博物馆专业的教学和研究工作。最特别的是，他能够将多年“访馆看展”的实践经历带入课堂，带入对博物馆学领域的研究中，寓教于乐，融会贯通。这本书已算得上是我国博物馆知识普及中的重要组成部分，其风趣、幽默且带有陈晨老师个人独特风格魅力的文字语言，把博物馆的知识点讲得丰满、直观、有趣味，无疑对提高观众对当代博物馆的认知水平，提升博物馆职能中终身教育的价值理念，具有重要的现实意义。"
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