【假一罚四】建筑制图实例应用

前  言
PREFACE 

本书是浙江省课改教材，共分四个模块，分别为手工尺规制图、CAD 制图、建筑施工图识读、看图辨对错。“HOW?——WHY?——WHAT?”
打破了传统教材先理后实的模式。先讲“How”，告诉学生怎么做才能达到相应的目标和应有的职业素养，在有一定成就感的基础上，探索为 什么这么做。在知识呈现上改变传统教材以文字说明的形式“告诉”学生“Why”，而是在做中把遇到的知识点融入过程中，这样学生在潜移 默化的技能训练中接收了技能要素信息和知识点。在结合“做”和“学”的基础上，通过识读训练，贯穿在做中习得的制图标准，让学生知道 做的是“What”，从而夯实理论基础。同时为了使项目便于实施，提高学生的自主学习能力，本教材*的亮点就是采用漫画式的步骤设计方法， 用图片引领的方式让学生“沉浸”到手工尺规制图、CAD 制图的项目教学中。通过所见即所得、图片贯穿知识点和技能要点融入图片等表现形式， 引导学生自主学习，从而改变传统绘图教材不能吸引学生“自己看”的劣势。施工图识读模块浅显易懂，并与实际岗位相对接，如整理、折叠 图纸等，让学生从动手开始学习，提高学习兴趣。
参与本书编写的有蔡菊琴（绍兴市中等专业学校，负责编写项目一、项目二、项目八）、林 意（绍兴市中等专业学校，负责编写项目三、项目四、项目七）、王磊（绍兴市中等专业学校， 负责编写项目五、六）。全书由蔡菊琴、林意、王磊担任主编。
本书由邵国成（绍兴市中等专业学校）担任责任主审，金忠义（绍兴市中等专业学校）审稿， 他们对本书稿进行了审核修改，使教材更加科学、合理，在此表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免有不足和疏漏之处，敬请读者批评指正。

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                                                                    2019 年 11 月

本书共分四个模块，分别为手工尺规制图、CAD制图、建筑施工图识读、看图辩对错。本教材*亮点就是采用了“漫画式”的步骤设计。用图片引领的方式让学生“沉浸”到手工尺规制图、CAD制图的项目教学中。通过所见即所得、图片贯穿知识点和技能要点融入图片等表现形式，引导学生自主学习，从而改变传统绘图教材不能吸引学生“自己看”的劣势。

蔡菊琴，女，绍兴人，就职于绍兴市中等专业学校，土木工程专业，高讲。获全国优秀指导教师、绍兴市学科带头人、绍兴市教坛新秀等称号。曾参加全国信息化教学大赛获二等奖、三等奖，全国说课大赛一等奖，拥有丰富的理实一体化教学经验。林意，女，绍兴人，就职于绍兴市中等专业学校，工程管理专业。获全国优秀指导教师称号，获省职业能力大赛CAD技能比武一等奖，拥有扎实的技能水平和丰富的CAD教学经验。