【假一罚四】古罗马教师研究
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浙江嘉兴
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作者姬庆红著
出版社人民出版社
ISBN9787010253633
出版时间2023-09
装帧平装
开本其他
定价100元
货号4525346
上书时间2024-12-18
商品详情
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目录
本书作者将古罗马教师群体置于错综复杂、剧烈转变的历史背景中进行研究, 表现出宏大的历史视野。罗马人的家庭教育最能体现其民族精神, 即崇尚威权、尊崇传统、爱国务实、虔诚敬神。家庭教育既体现出古罗马“生活即教育”的民族传统, 也揭示出其“父权至上”的教育和统治理念。帝国时期, 帝王们经常运用和强化“父亲即教师”的理念, 美化其对臣民的统治和情感。在经过对希腊文化的拒斥、模仿、借鉴和调适后, 罗马人建立了适合于本土的成熟教育模式。
内容摘要
本书深入地研究古罗马家庭教育者（包括父母、教仆和家庭教师）和学校教师群体（包括初级教师、文法和演说术教师），提出“父亲即教师”不仅是古罗马家庭教育的实践模式，更是贯穿整个罗马时期的教育理念。培养希腊式演说家的目标亦被植根于这种“先人风尚”的文化土壤。而培养演说家的古罗马教师群体则是由很多活跃于贵族家庭和各级学校的希腊文化奴隶和少量的罗马知识分子构成。本书“近距离”观察他们的工作环境、教学活动、师生关系等职业状态,“深描”其社会角色、经济收入、同行竞争等生存窘境,“洞察”国家对教师办学的扶植与压制政策及对其社会流动的影响。结论认为，拥有知识的古罗马教师与其卑微的身份形成了“错位”，与学生、家长、同行、庇护人及帝王等形成了金钱与交易、敌对与友好、竞争与合作、控制与利用的微妙关系。尽管如此，他们还是很好地完成了教育使命，不仅培养出一代代符合贵族道德标准和生活方式的精英，还把希腊—罗马文明的种子撒遍地中海地区，使之成为西方文明的重要源头。
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