【假一罚四】远东东方学

阿米尔·亚历山大罗维奇·西萨穆特迪诺夫，男，历史学博士，俄罗斯历史学家、东方学家。现为俄罗斯远东联邦大学教授、博士生导师。主要从事俄罗斯与亚太地区国家关系史、俄罗斯远东史研究，尤以中国、日本、朝鲜、美国的俄国侨民史见长，著述颇丰，发表学术成果1000余篇（部），其中在俄罗斯等国出版著作《在华俄侨百科全书初编》《俄罗斯人在中国：历史概论》《谢列布列尼科夫夫妇日记中的北京》等近45部。

第一章符拉迪沃斯托克东方学院

第一节远东东方学中心的创立

19世纪末，社会和宗教组织已经不能满足人们对东方学日益增长的兴趣。时代要求对远东地区民族和国家进行更高层次的研究。1898年，在圣彼得堡成立了一个特别委员会，详细审议了在符拉迪沃斯托克正在创办的东方学院的办学章程。新学校的组建、学校大楼的建设、教学大纲的制定和师资的招揽等琐事，都落在了被任命为学院院长的蒙古与卡尔梅克语文学教授A.M.波兹德涅耶夫的肩上。

1899年10月21日（旧历），东方学院隆重开办。阿穆尔总督H.M.戈罗杰科夫强调说，这是“一所高等学校，它以将学生培养成俄罗斯东亚和毗邻国家的外交和工业贸易人才为目的”①。当地企业家(A.B.达坦、M.I.苏沃罗夫等）、银行家、军事长官和海军指挥官组成了学院督学委员会，他们给予了学院很大帮助，初级商会商人、著名中国学爱好者M.I.舍维列夫领导该委员会。

很快，东方学院成为俄国东方学领域的优质院校，它在东方语言的教授中建构了新的方向。实行四年制教学的东方学院设立了四个专业：汉日、汉朝、汉蒙和汉满语专业。学习汉语和英语是所有大学生的共同课。不久，东方学院开办了学习毗邻国家语言的夜校，根据所有学员的需求按照学院大纲进行授课。

由于A.M.波兹德涅耶夫的尝试，东方学院快速成型。作为圣彼得堡大学的一名普通教授，A.M.波兹德涅耶夫能够把创办新的学校的想法灌输给在圣彼得堡大学最有前途的东方学家毕业生，并拟定他们为在符拉迪沃斯托克领导共同工作的候选人。A.M.波兹德涅耶夫的学生有：日本学家E.I.斯帕利文、中国学家II.nI.施密特和A.B.鲁达科夫、藏学家r.Ⅱ.齐比科夫，他们成为其在俄国东部地区确立东方学科学地位的艰难工作中的最亲密助手。在东方学院创办的进程中，年轻的教授们不仅要完善自身的知识，还要着手制定教学大纲：诸如朝鲜学和日本学这样的专业以前在俄国任何地方都没有开授过。

作为东方学院第一任院长的A.M.波兹德涅耶夫尽可能地制定出更贴近现实的教学大纲。他喜欢说：“不要为了科学而科学，要为实践而科学。”所以，在东方学院学习外国语言要严格遵循实践目的，在完善大纲时要注意矫正。比如，在每一种东方语言的文选中，除了典型的口语和文学语言外，还包括私人通信、官方外交、行政、民事和刑事的公文，以及各种形式的商业法令和贸易信函。

“我们坚信，—A.M.波兹德涅耶夫指出，——数年后，东方的实践研究与整个实践科学一样，在我们这里的发展会是很宽广并日臻完善的，就像我们现在所看到的很抽象的科学一样；实践科学和知识在短时间内要形成自身独特的研究手法，不仅要将新的可靠材料作为抽象科学的补充，而且要取代最初的无可指摘的信息，并在其中加入自己深思熟虑的结论和思想；总之，要构建自身新的学术定位，而这将被视为对人类智力发展同样重要和有力的措施。这是很自然的。活动家的数量增长很快，相应的活动也增加了，其增加不止是数量上的，还是质量上的。目前，我们的社会生活已步入一个重要的发展时期，俄国刚刚承担起将国民天才与生产劳动方式结合起来这一艰巨的任务。”①

该书按时间順序排列，分六章描述了从二十世纪初至二十世纪中叶东方研究在远东的发展历史。当第一批俄罗斯人在远东定居后，他们就开始研究东方(包括俄国远东地区)。一些社会组织、学术团体和政府机构参与了这项活动。阿穆尔边区研究会(1884)被认为是东方研究的第一个远东中心。俄国皇家东方学学会哈巴罗夫斯克分会也积极参与其中。东方研究在远东地区(北京，首尔，东京)的俄国东正教传教士团的活动中也得到发展。成立于1899年的符拉迪沃斯托克东方学院，培养了大批实用型东方学人才。他们在中国、日本、朝鲜工作，出版了很多有价值的书籍。这项工作非常广泛和深刻，并在一个单独的章节中描述。作者揭示了俄罗斯侨民在中国研究的事实，北京、天津、上海的一些着名俄侨学者的东方研究也在书中描绘。本书的最后一章是关于1920-1950年间在符拉迪沃斯托克的远东国立大学东方研究的信息。