【假一罚四】初中数学课程教学实践与理论研究
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作者王佳明著
出版社吉林出版集团股份有限公司
ISBN9787573122834
出版时间2023-04
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定价86元
货号4352651
上书时间2024-12-18
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目录
本书结合我国成功的数学教育经验, 注重一线教学的实际问题, 对我国初中数学教育中的课程与教学进行了深入的探讨。书中内容主要从数学教学概论、教学模式研究、信息技术与数学学科整合等方面着手, 重点结合数学教学的实际问题和教育经验, 通过颇具典型的教学案例对初中数学教学进行深入的分析和论述, 案例新而不虚, 强调深挖学科内涵, 旨在提高教学质量。
内容摘要第一章数学教学概论
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门科学，是人类认识世界、发展科学技术、推动社会进步的重要工具。正确认识数学和数学课程，对于提高数学教学质量、全面实现教育目标具有重要意义。
数学是中学的必修课程之一，是学习其他各门课程的基础，因此，每个中学生都必须学好数学。但是不少学生认为数学难学，不好学，甚至不愿意学。究其原因，主要是因为有些学生对数学的重要性和必要性了解不够，对它缺乏正确的认识。因此，要想学好数学，需要提高对数学学科的特点、价值和重要作用的认识，激发对数学的学习兴趣；同时掌握数学学习的方法，培养学思结合、刻苦钻研的良好学习习惯。
第一节数学的研究对象、特点与价值
一、数学的研究对象
关于数学的定义，最为引人注目的有两个。一个是恩格斯在19世纪给出的：数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学；另一个是数学的当代定义：数学是关于模式和秩序的科学。在《义务教育数学课程标准(2022年版）》中沿用了恩格斯的解释；数学是研究数量关系和空间形式的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效的工具。这里所说的数量关系与空间形式，既可以是来源于现实世界的内容，也可以是数学自身逻辑的产物。
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