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作者章玳著
出版社南京大学出版社
ISBN9787305260384
出版时间2022-11
装帧平装
开本其他
定价56元
货号4300463
上书时间2024-12-18
章玳江苏南京人,现为江苏开放大学教授,研究领域为远程教育学习支持服务、课程与教学论、终身教育等。曾在英国开放大学、香港公开大学学习培训。近年来,主持参与国家及省部级课题10余项。撰写《开放教育课程与教学支持》著作1部,参编著作、教材5部。在《江苏高教》《中国远程教育》《现代远程教育研究》《现代远距离教育》等期刊发表学术论文30余篇。研究成果获江苏省教育十二五规划精品课题奖、全国成人教育优秀科研成果一等奖、江苏省优秀科研成果三等奖等。自2003年来,一直坚守于远程开放教育教学一线,为学生提供支持服务,以科研助推教学实践,获全国广播电视大学教学创新奖、首届国家开放大学优秀教师称号,全国开放大学系统小学教育专业课程思政教师教学技能综合二等奖等。
《远程教育学习支持服务质量保障研究》在研究梳理学习支持服务质量基本要素,借鉴国外远程学习支持服务质量保障经验基础上,结合中国远程教育的实践发展,特别是开放大学的基本定位及发展定位分析论证,确立远程教育的学习支持服务质量观,构建学习支持服务质量评价体系,探索学习支持服务质量保障的LSSTPO模型,提出构建学习支持服务质量保障体系的新思路,面对远程学历教育所处的困境,提出破解困境的新路径。本书分十章,主要内容包括:学习支持服务发展阶段及质量影响因素研究;学习支持服务模式及质量保障中外比较研究;有效的学习支持服务模式研究;共同体视域下网络教学团队研究;共同体视域下课程思政教学支持研究;学习支持服务质量评价研究;学习支持服务质量保障模型及实践路径研究。本书可为远程(在线)教育教师、教育管理者、教育研究人员提供参考借鉴。
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