【假一罚四】培养孩子的阅读力
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浙江嘉兴
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作者任汝茂著
出版社万卷出版公司
ISBN9787547057964
出版时间2022-01
装帧平装
开本其他
定价42元
货号3869237
上书时间2024-12-18
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
任汝茂毕业于中国人民大学文学院，北京大语文名师，诗竹大语文创办人。有着7年的教学教研经验，先后在多家头部教育企业任职，参与多项知名大语文课程体系的研发与教材编写。在北京授课，学生超3000人，其中多名学生考入人大附中等名校，或者在各项竞赛中取得优异成绩。
目录
这是一本培养与提升孩子阅读能力的训练指导手册, 目的在于用明确的手段帮助孩子解决阅读相关的问题。本书围绕着阅读这一学习技能展开, 包括错误观念、注意事项、阅读的各个阶段、阅读技巧、虚构类作品的意义、非虚构类作品中的阅读方法、阅读与其他活动的配合这七个阅读主题, 每个阅读主题都详细阐述了有关策略、技能与目标, 比如良好的阅读习惯都有哪些, 理想的阅读环境应当是什么样的, 等等。本书内容凝聚了作者的心血与智慧, 具有很强的实用性、针对性与操作性。
内容摘要
《培养孩子的阅读力》是一本培养与提升孩子阅读能力的训练指导手册，目的在于用明确的手段帮助孩子解决阅读相关的问题。本书围绕着阅读这一学习技能展开，包括错误观念、注意事项、阅读的各个阶段、阅读技巧、虚构类作品的意义、非虚构类作品的阅读方法、阅读与其他活动的配合这七个阅读主题，每个阅读主题都详细阐述了有关策略、技能与目标，比如良好的阅读习惯都有哪些，理想的阅读环境应当是什么样的，等等。本书内容凝聚了作者的心血与智慧，具有很强的实用性、针对性与操作性。
精彩内容
阅读一本故事书故事中的主要人物是谁？这个故事讲的是什么？你觉得这个故事怎么样？故事的中心思想是什么？你从故事中学到了什么？阅读水平：启蒙阶段（具备一定的汉字储备量）文本类型：注音类图书目标技能：识文断字，结合语境了解字词的含义一看到课外书中有生字，很多孩子就会发怵，甚至产生抵触心理，拒绝读这本书。你的孩子是不是也这么抗拒呢？他是不是也想“等字都认全了，再读书”呢？在孩子抗拒之前，家长应先问孩子三个问题：在把字认全之前，就不读书了吗？掌握多少个汉字算是把字认全了呢？掌握1000个汉字算是把字认全了吗？我们假设，掌握1000个汉字的发音与含义标志着具备一定的阅读能力，等同于孩子所认为的“字都认全了”，那么，孩子要如何达到“掌握1000个汉字的发音与含义”这一水平呢？我们都知道，孩子在学会汉语拼音后，除了上课时老师带领着学新字外，阅读课外书是孩子认识新字并了解其用法的重要方式。上述所说的1000个汉字，孩子大都只能通过阅读的方式掌握。其实，读书也是认识字的过程。在读书的过程中，孩子不仅会认识新字，原先已经掌握的字也会重新学一遍。也就是说，读书与识字是相辅相成的，没有先后顺序。所以，孩子们可以一边读书，一边认字，不要等字都认全了再读书。那么，对于汉字储备量不高的孩子来说，书中的确有很多不认识的字，那家长该怎么办呢？（1）家长对孩子的汉语水平要有一个客观的认识，并以此为根据来挑选书籍。（2）一定要帮孩子挑选标注汉语拼音的读物，好配有注释。（3）让孩子手边常备工具书，如字典、词典等，并养成查阅工具书的好习惯。识字与阅读距今已有六千多年历史的汉字，起源于具有记事功能的象形图画，后期发展成象形字，使汉字体系得以形成和发展。汉字作为汉语的记录符号，从商代的甲骨文开始，经过不停的发展、演变，经历了金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等阶段，现在广泛使用的是楷书。关于汉字的数量，并没有官方统计机构给出准确数字，估计有10万，但日常所使用的汉字只有几千。对于孩子来说，只要牢牢掌握比较常用的3000个汉字，就能够轻松阅读一般性读物了。
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