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【假一罚四】《走过路过》

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浙江嘉兴

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作者沈涌著

出版社广东人民出版社

ISBN9787218153506

出版时间2021-12

装帧平装

开本32开

定价58元

货号31352773

上书时间2024-12-14

朗朗图书书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
沈涌，作家、研究员，华南师大中文系本科毕业，华中科技大学管理学硕士。广东省社科联主席团成员，广东省作家协会会员。先后在高校任教、在政府部门任职，现居广东顺德。1996年在高校获评不错职称，主编和创办过学术与理论刊物。发表文学评论、小说、散文、学术论文等1000多篇，出版著作10多部，共计400多万字。主要著作有：《激扬与沉思》（文学评论集）、《女孩英子》（小说集）、《冷色视窗》（散文集）、《写作新常态：多元话语时代的对接与修炼》（文学评论集）、《昨天的温暖》（散文集）、《网女缤纷》（长篇小说）、《解码顺德：走向现代化的裂变与再造》（评论集）、《新顺德，新思考》（评论集）、《顺德模式：科学发展的实践与思考》（评论集）、《顺德新常态：一个中国先行区域的随笔与思考》（评论集）。

目录

第一章 1

第二章 35

第三章 53

第四章 67

第五章 91

第六章 117

第七章 128

第八章 139

第九章 153

第十章 168

第十一章 183

第十二章 198

第十三章 212

第十四章 230

第十五章 245

第十六章 263

第十七章 278

第十八章 298

第十九章 313

第二十章 330

第二十一章 346

第二十二章 361

内容摘要
书稿讲述的是平凡的小人物在时代浪潮下搏击和奋斗的故事，通过小说主人公侯攀的人生际遇，反映时代变迁和发展。侯攀是一个内地大学教师，他跟上时代浪潮，到广东沿海地区从事与文化相关的职业，其间遇到了形形色色的人物，在时代的推动和个人的奋斗下有不同的经历和生活。通过与不同人物的交往，主人公的各人生阶段也有不一样的心路历程。书稿对主要人物及性格有生动的刻画和描写，不仅叙述了时代的进步和发展对个人的影响，而且展示了当代社会的深刻变化，积极弘扬主旋律，是一部健康向上、激励人心、富有人情味、反映时代气息的作品。全书约300千字。

精彩内容
侯攀在省城的师范大学毕业。那年，他才二十岁出头，分配到了这座中等城市的高校中文系，担任当代文学教师。在教师中，他年纪最小。在校的学生，不少年纪同他差不多，还有比他大的。侯攀中学毕业后，当了一年的知青，之后考上大学，从大学出来，接着又到了另一所大学。学校的生涯磨炼了他。
刚刚毕业当教师，角色是助教。当代文学那个五十多岁的主讲老师上课，他要坐在学生座位后面听课。
1978年10月，十七岁不到的他，考上省城的大学。在当时，那是不多的省级重点大学。之前一年，他在县城中学高中毕业，按照当时上山下乡规定，当了知青，分配到深山里头的一个林场劳动。他对去向的选择有点特别。因为可以跟父亲那条线，在县博物馆工作的父亲属于党群战线，分配的属地是县城附近一个由“五七”干校改成的农场，交通便利，所要干的活儿也不会太劳累。而且，都是县里的干部子女，各自的生活条件也都很好。但，和一般人的想法不同，侯攀选择的是跟母亲。在集体所有制制衣厂当仓库保管员的母亲所属的是工交战线。那方面的同学是职工子女，他们去的山区林场，距离县城三十多公里，其中一大半是崎岖狭窄的山路。1977年的7月上旬，毕业离校没几天，他们来到林场，迅速进入了工作的状态。那时，还没有听说有自愿参加高考的事情。所以，面临的未来，还是以前的安排。这样，侯攀的风险更大了。因为党群线的知青，一般是回县城。很多的机会是在自己父母的单位，找上职位。那时候，还可以顶岗，要是父母退休了，子女可以根据他们腾出的空缺进入单位。知青转正当职工，不是干部身份，但可以工代干，或者在机关部门干个勤杂，以后找机会提拔发展。这是一条不错的道路。而在工交战线，往往少有这样的美差了，一般的安排是进入工厂当工人。林场是个缺人的单位，在林场当知青，相当部分是就地转正，成为林场职工。而这，意味着难以回到县城，要在深山老林工作生活。很多人是不愿意这样的。这个问题，在临近毕业的去向选择时，一些同学对侯攀说过，父母也担心过。但侯攀对那些忧虑不屑一顾，说：“我不仅不会在山区里度过自己的人生，即使是我们这个县，我也不会久待。我们这地方，是个偏僻的山区，我不是看不起自己的家乡，也不是嫌贫爱富，但这地方毕竟太小了，而外面的世界太大了，我要到外面去。”
大家听了，觉得有点惊讶。但对于侯攀来说，这还真是一个志向。
从小学到高中，侯攀念了好几个学校。接受教育的事情，记得还是幼儿园，小班他是及时进入了。父亲是中学教师，母亲是小学教师，家庭文化氛围很好。所以，四岁一到，立马被送去幼儿园。“文革”开始的时候，本来结束了幼儿园中班阶段，要进入大班的，被政治运动左右的父母没心思理会他。受忽然而来的反感心理支配，他不去幼儿园，每天一早和水上公社一群船民的孩子，身披朝霞，沿着河边，顺水而下，抓鱼虾，捡石头，经历了流浪社会的一个学年。后来，一年级在县城小学，二年级后随着劳动改造的父母，到了乡下，在农村生产小队教学点、生产大队小学、公社中心小学、公社中学念到初中毕业，高中阶段，才又随着家里的搬迁，回到县城，在县中学高中毕业。频繁的转学，他习惯了自己读书。父亲的藏书被搜查，按照勒令，要自行处理掉。于是，在蒙蒙细雨中，母亲走到附近农民家里，借来一副稻谷竹箩，挑了两次，将那些书本当废纸卖给了废旧物资收购站。在破旧房屋做收购的，是父亲教过的学生，因为家庭经济困难，初中没念完，不得不辍学。这个酷爱读书的青年，悄悄将书本放置在一边，以后，其中的一部分，经过他，又送回来了。这些书，成为侯攀阅读的资源。几十本小说、散文、文学评论，历史、文学史，囫囵吞枣地阅读，似懂非懂，没到初中毕业，竟然把这些书籍啃完了。由此，产生两个明显的结果：一是不大爱好数理化，更喜欢文科；二是参加高考，确实有一些积累。所以，侯攀顺利地在考生非常多、录取率非常低的恢复高考第二次考试中取胜，进入大学，他是班上年纪较小的几个之一，同班同学最大的比他年长十多岁。他没有太多的蹉跎岁月的怨恨，相比之下，更像时代的幸运儿，及时地遇到了一个重大的转机。
大学四年，不长不短，说着想着，在似懂非懂、模糊不清当中，也过去了。转眼，当上了大学教师。

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