【假一罚四】幸福教育源何处

第一章教师成长之路\1

教学设计——深耕细作

“他（她）真

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

《和我们一样享受春天》教学设计

《落花生》教学设计

《五花山》教学设计

“结构规律——左右对称”教学设计

走近伟人，领略风采；整合阅读，领悟写法…

教学感悟——空杯心态

开放：勇于舍弃，乐于接纳

放下：倒空自己，超越自我

重生：勇于归零，积蓄能量

第二章德育管理之言\31

教师——将幸福进行到底！

且行且思考，且行且珍惜！

班队精神家园建设：看似无形，实则有道

超越学科化思维的品德课程重建

有一份记忆叫情怀

我们的追求与建议

风雨无阻执着前行

聆听智者的声音，让我们飞得更高！

让我慢慢地走近你

“惩罚”，也需要艺术！

第三章自驾游策略\75

自驾游活动策略概述

自驾游活动实录选辑

游记：上海，体验型课程的收获之路

游记：贵阳，体验型课程的观摩之行

德育主题活动案例：保护鸡蛋

德育主题活动案例：爱我现在的时光

德育主题活动案例：体验，甚于教化万千

第四章领头雁策略\89

领头雁活动策略概述

领头雁活动实录选辑

研修心得：八仙过海“写”神通

研修心得；从一无所有到满载而归

研修心得：一手硬笔好字教学方法

研修心得：从繁杂到简约

研修心得：研修心路历程

研修心得：外行人也能做好内行事

研修心得：做好一盘“土豆丝”

四十分钟长课教学设计：左右结构的规律

十四分钟短课教学设计：短横与长横

十四分钟短课教学设计：写好主笔

十四分钟短课教学设计：两连撇，三连撇（行楷）

第五章幸福教育之旅\121

小活动蕴含大智慧

东莞幼教人北京逐梦行

幸福教育理念下的幼儿园课程游戏化的探索与实践研究

宝岛行两岸情

办一所有幸福感的本真乐园

后记

《幸福教育源何处》一书包含一线教师教学实践、德育管理理论探索、幼儿教育品牌建设，从书中你可以深入地了解从一线语文教师(班主任)，到德育主任，再成长为市名园长的教育人的点滴成长历程。教师行动力很重要，但若能将我们的所思所为付诸为文字，这将成为教师成长最好的纪念。本书内容主要面对幼儿园一线教师，对促进教师成长大有裨益。