【假一罚四】自主课堂
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浙江嘉兴
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作者刘桂旺, 李小平, 孙海霞主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576049893
出版时间2024-05
装帧平装
开本其他
定价95元
货号4615859
上书时间2024-12-03
商品详情
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作者简介
刘桂旺 中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会主任、全国自主教育联盟秘书长、自主学习研究院院长，主编出版《自主教育理论与实践》《自主课堂：理论探索与实践50例》《自主课堂三样态》等多部著作。 李小平 北京市昌平第二实验小学校长，中共党员，高级教师， 2020年荣获“昌平区榜样校长”称号，2022年荣获自主教育全国靠前校长称号。 孙海霞 北京市顺义区教育研究和教师研修中心附属实验小学党支部书记、校长，中共党员，高级教师，多次荣获顺义区优秀教育工作者、教育系统优秀党务工作者称号，2022年荣获自主教育全国靠前校长称号。
目录
本书按照“学生作业学生创”“学生作业学生做”“学生作业学生评”和“学生‘创做评’中教师的反思”四部分体例结构进行作业案例分析。教师们积极探索, 学生积极实践, 学生自主学习动力显著提升, 教师课堂教学实践反思更加深刻, 真正实现作业撬动课堂改革的支点。
内容摘要
新课标背景下，单元教学成为教育教学的主要形式，相应地，做好单元作业设计成为每个教师日常教学的重要任务。在作业设计阶段，教师需要根据学科课程标准，开展单元学习目标和学习内容，以及学生的学习情况，确定单元作业内容、作业类型、作业频次、难度结构、预估时长等，并合理设计作业（包括课堂作业和家庭作业，书面作业和非书面作业），选择、加工、组织情境素材，或让学生自行选择情景素材设计作业，形成多种类型的作业，确定合理多样的作业评价反馈机制。本书是学生作业自主的一个探索性尝试，按照“学生作业学生创”“学生作业学生做”“学生作业学生评”和“学生‘创做评’中教师的反思”四部分体例结构进行作业案例分析，教师们积极探索，学生积极实践，学生自主学习动力显著提升，教师课堂教学实践反思更加深刻，真正实现作业撬动课堂改革的支点。
主编推荐
·自主作业关注学生的差异性，体现学生的主体性和发展性，能够帮助学生提升综合能力与解决问题的能力，为读者提供作业设计新思路与新思想。·在“双减”和新课标背景下，如何精简作业，减负提质增效，关键在于作业的设计，本书为广大一线教师提供了语文、数学、英语、科学、体育等学科的自主作业设计案例，具有非常可观的借鉴价值。
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