【假一罚四】学生(3)(精)
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浙江嘉兴
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作者林明进
出版社九州出版社
ISBN9787510883590
出版时间2019-10
装帧精装
开本32开
定价68元
货号30778574
上书时间2024-11-29
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
林明进老师在三十多年的教书生涯中，以老师的身份和许多年轻学生的生命相遇，并在青春岁月给予温暖的支持。就是这样一位台湾高中语文教师，19岁就师从一代大儒爱新觉罗？毓鋆学习经典，一跟就是三十多年，一步步从农田走进学堂，一点点地接近经典的本质，一点点地把经典内化在他的生命中。林明进老师站在讲台上三十多年，一直活跃在语文教学一线。
目录
自 序 学生──每个人都有一个人生 / 1
第一章 陌生的知识
叫我最后一名 / 3
成绩、分数、排行，可以休矣，我们一起把他们教成一个人，好不好？
过不去的59 / 11
59 分与60 分，一分之差是有它的严肃意义的。
作弊的理由 / 19
人品与人情变成两难，校规与友谊，每考一次就拔河一次。
阿彬的英文梦 / 31
阿彬仔，你把英文培训搞得有声有色，大江南北都有你的分店，简直是康师傅的翻版呢！
第二章 生存的能力
给我一座坟 / 43
死还不容易吗？学着怎么活吧！
留校察看 / 51
有些寻常的花天天开，有些等待花开的时间，竟然比我们的一生还长。
蹲在楼梯口的大卫 / 63
妈妈说：“我小时候最喜欢蹲在阿嬷家三楼楼梯口看星星，一闪一闪亮晶晶，好美。”
蓝与黑 / 72
认真看，我们的世界有太多的蓝与黑，想不开，都是阴影；放下心，都是清白一个色。
第三章 生活的趣味
查堂 / 81
课堂精彩，还怕人家查吗？陶醉学习，还怕人家兵临城下吗？
飞来的球祸 / 89
下课，不过十分钟，总有一大群各路的篮球先生抢先占领球场，疯他个十分钟，学生说“这叫爽”。
人参王 / 96
什么样的叶子就会落在什么样的土地，原本他就是这里的人啊！
我真的自己要买 / 104
我们得承认，社会教育比学校教育强太多了。
第四章 生命的价值
后母 / 115
不要对我们的人性失望，生之谓性，学生吧！
妈妈不疼我 / 127
哥哥和妹妹，是不是都曾觉得“妈妈不疼我”呢？
倒头栽之土豆茶事件 / 136
学校不应该只是知识交易的场域，如果校园只剩专业知识的教授，我们可以大胆预言，迟早会被人工智能所取代。
丧礼 / 143
生与死，其实是一堂完整的人生课，要觉悟也要学习。
第五章 求生的韧性
老赵牛肉面 / 153
老赵的牛肉汤饺味儿，几十年了，忽然想到，还会在我的舌尖下生津呢！
两摊学校日 / 162
多么希望消失的年轻生命，能唤醒爱情的重生与圆满。
江家齐的周记 / 170
黑白难分或者是非模糊，这要经过多少的跌倒又爬起，觉醒与坚 持呢？
霸凌 / 179
欣赏是教师的武功秘籍，等待是教师的气度胸襟，耐心是教师的含蕴教化。
第六章 生生不息的使命
阿母的脚 / 189
阿母不是示强，她梨道上的每一个步履都是思念。
白鹭鸶开讲 / 201
内容摘要
“学生”这两个字十分要紧，我们却很少仔细去思考它的价值。 咱们老祖宗的学问，“五经之王”《易经》一书的奥旨，就是从生命哲学发展到人生哲学、政治哲学等。“生”这个字，象征草木出土而生，有“生生不已”之意，从甲骨文开始一直这么解释。《易经？系辞下传》第一章说“天地之大德曰生”，小自对一株小草生之屯难的思考，大至天地生万物的仁心，我们都要学。《易经？系辞上传》第五章说“生生之谓易”，一言以蔽之，《易经》告诉我们的责任，是如何做好“生生不息”智慧的传承。所以，我们要学“生”，这是做人的第一步；学“生生”是人类共同的使命。 “学”，是觉悟的功夫，自觉有所不足，所以要学习，学习就要有师长。学生到学校上学，第一个目的就是要学“生”，教师教学生第一 项任务应该也是教学生如何学“生”。学“生”，简单地说是学怎么活。于人而言，还有更高的学习层次，就是要学习怎么做个人。做人离不开人性的发扬与升华。“学生”系列三本书，通过建中校园的学生故事，传达出一个小小的信念与期盼，希望阅读本系列的读者，都能从人性的光明读到人性的温暖。学生要站在“人性”的高度进行学习，发挥我们与生俱有的“天性”，这样老祖宗学“生”观，就活泼起来了。
学“生”，是我们一生为人的学“生”之路。我们一生都要学“生”，所以，我们一生都是学“生”。这是“学生”系列的写作初衷。学“生”，要学“陌生”的知识；学“生”，要学“生存”的能力；学“生”，要学“生活”的趣味；学“生”，要学“生命”的价值；学“生”，要学“求生”的力量；学“生”，要学“生生不息”的使命。大树有大树的人生，小草也有小草的人生，它们都发挥“生”的本能，也竭尽了它们“生生”不息的香火传承。同样的，每个人都有一个人生，这是每个人要走的路。每个人都有自己的人生，自己的人生要走得有价值。对得起自己，就无忝所生，同时也就不枉此生了。我们就好好学“生”，快快乐乐学“生”吧！
精彩内容
成绩、分数、排行，可以休矣，我们一起把他们教成一个人，好不好？
春雨来得早，今年见不着黏人而软绵绵的毛毛雨，倒有几分春寒料峭的模样。校园冷飕飕的，大陆强冷气团来袭，刺骨的湿冷，贴在建中斑斑驳驳的红楼墙上。开学后高考中心寄发成绩单，只是满分的总人数没有特别拉开，高三这一边的教室，就不似往年的激情热闹，静寂得可怕。听听那冷雨，今晚的家长会，怕是凄怆幽冷。
按照流程，七点半才是各班教室举行的家长会。王光磊的阿嬷，六点钟不到，带着两颗凤梨从台南关庙到庄敬楼办公室来。
“老师，这是我们关庙的土凤梨，我们家自己种的，真清甜，没洒农药啦！若不嫌弃，你吃吃看……”“谢谢阿嬷，谢谢阿嬷……”她整整多我五岁，老头对老妪，都出身于乡下，谈得很自然。
我孙子阿磊，庄稼人出身，来台北读书。以为来建中会读得比较好，想不到这三年成绩一直都不好，阿磊讲建中高手如云，他只有垫底的份。我家没有电脑，我跟他阿公也都不懂。我们都看不到他的成绩，阿磊诚实告诉我说他是全班最后一名。老师，怎么办？他没老爸，他妈也回泰国很多年了。我们两个老的也不晓得怎么办才好。阿磊，我的宝贝孙子，实在太可怜啦！现在只有老师你能救他了，他会听你的话。我儿子死得早，他是我唯一的希望。
拜托拜托……我抽了几张卫生纸递给阿嬷，她擦擦老泪。我注视着
她，粗糙的脸皮，连眼珠子都是黄黑混浊，皱纹满布如扬起微波的春水，慈祥得很深刻。泪水像她的人生，精纯扼
要，再抬起头，才微微瞧见她鼻头模糊得泛红。
等她又露出腼腆的微笑后，我说了几个故事给她听。
很久很久以前，我有一个学生跟阿磊一样，很聪明。
可是，成绩一直落在后半段，也跟阿磊一样。那个年代还发成绩单，他始终逃不过最后一名的噩运。刚开始他还算乐观，后来没起色，沮丧得很，最后就很平静，接受这个事实。
“老师，他妈妈或者阿嬷呢？有没有来问你？”他的家人一直都很焦虑，父母都是老师，非常气馁，也很不能接受。时常到学校来找我开讲，后来也渐渐释怀
了。现在是美国知名科技公司老板身边的重要幕僚呢！
“那时候一个班多少人？”“56。”“现在43，那我孙子没输那么多！”我还教过一位很特殊的学生。高一第一次月考，他勇夺全班第一。可是从此以后就不再认真上课，考试也全不放在心上，整天浑浑噩噩，什么坏事也没干，就是不想来上学。爸爸妈妈都是社会名流，非常健康的家庭。喔！对了，他把全部心力都放在社团上。只要是社团的事，他赴汤蹈火，在所不辞，仿佛社团少了他，就要亡社废社一样。
成绩越来越不行，一个阶梯一个阶梯往下走，高二到了我手上，每天都九点钟以后才来学校，来了就睡觉。整整两年，成绩统统在倒数第一名，勉强毕了业。
“后来考上哪里？”“重考。”“然后呢？”“第二年在家自修，考上台大资工。”“因为他第一次就考第一名，底子很好，所以拉起来很快……我孙子喔……唉！”讲一个课业失败的例子，有位学生高二也是稳居班上最末，他不吵不闹，不违规也不旷课，就是不读书。每天来学校像荡荡游魂。老师们睁只眼闭只眼让他毕业。第二年重考餐饮学院，后来去海外进修，现在是台北某牛排馆名主厨。
我觉得他的真正问题是家庭不温暖，父母不和睦，妈妈和奶奶像结了冤仇，一家五口人分成“三国”，婆媳见
面像炸药一样。
“老师，我的泰国媳妇虽然很早就回泰国，可是我们婆媳关系一直很好，她也经常和王光磊联络。我跟他阿公用我们的余生拼老命抚养阿磊。阿公阿嬷带孙子，真辛酸！……他只是没有老爸，我们家没有问题……”阿嬷，你不要误会，光磊可能不适应台北的生活。他很想考好，可是功课好的人太多，人山人海啊！偷偷告诉您，王光磊上课常玩手机，被很多老师处分过，都是“爱校服务”啦！扫地拖地倒垃圾，做好就没事了。
“这小子怎么变这么不乖？他三重的姑姑都没告诉我呢……这样就是手机让他的功课出事，这我来处理……他也不想想阿公阿嬷这么老了，还这么辛苦种凤梨……我会好好跟他讲……”P3－6
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