【假一罚四】大师课徒(精)/长河文丛
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浙江嘉兴
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作者魏邦良
出版社九州
ISBN9787510840678
出版时间2016-02
装帧其他
开本其他
定价42元
货号3431040
上书时间2024-11-29
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
《大师课徒》属于九州出版社“长河文丛”中的一本，由知名作家、天涯社区名人梁由之先生策划。
本书角度新颖，从十三位民国大师的教书育人的心得、与弟子交往轶事的梳理出发，在关于民国大师的同类书籍中能够脱颖而出。
书中选取的材料非常丰富，有诸位大师对弟子的课堂讲话、授课心得、学问精髓，也有与弟子、友人的来往书信、为学生开出的书单等等。作者魏邦良的精彩文字穿插在这些珍贵材料中，决非空洞吹捧或史料堆砌。
目录
自序
第一章 李叔同与弟子
切己良箴君须记
先器识而后文艺
半是鼓励半批评
孤独求败
第二章 陈垣与弟子
闲时不学临时悔
爱护学生自尊心
善用环境最要紧
第三章 吴宓与弟子
学好古典文学四要点
事无大小不苟且
读书如恋爱
第四章 刘文典与弟子
保护学生不惜命
教学贵新
一张书单就是一堂课
发扬民族真精神
第五章 陈寅恪与弟子
不采蘋花即自由
不求学位求学问
听课如听杨小楼
师道热肠
第六章 胡适与弟子
有一分证据，说一分话
小题要大做
读书三要诀
论人须持平
如何让文章进步
第七章 赵元任与弟子
未曾谋面已是师
终生受用的一句话
充满游戏味的正经话
第八章 顾颉刚与弟子
视学生为平等对手
怜才惜才
八项规定
对症下药
十字箴言
求士为不朽
第九章 钱穆与弟子
读书当知言外意
游历如读史
执着自己的见解
学文唯一正路
一生只著一部书
做笔记要留一半空白
第十章 傅斯年与弟子
会读书更能做事
把才子气洗干净
高标准严要求
菩萨心
第十一章 叶企孙与弟子
明其道计其功
实验做不好，理论也要扣分
给学生自由选择的权利
课上得不好，却对得住学生
名师是这样炼成的
第十二章 王力与弟子
大牛带小牛
化批评为营养
十足安全感
龙虫并雕
第十三章 钱钟书与弟子
一堂课就是一篇好文章
书是音符话是歌
无微不至的关怀
欢迎批评的人是有力量的
神州自有好湖山
漫言高处不胜寒
最聪明的人下最笨的工夫
写文章好比追女孩子
世事洞明皆学问
内容摘要
李叔同、陈垣、吴宓、刘文典、陈寅恪、胡适、
赵元任、顾颉刚、钱穆、傅斯年、叶企孙、王力、钱钟书——魏邦良编著的这本《大师课徒》以这十三位民国学术大师及其弟子的关系为线索，着力梳理大师们在教书育人、文化传承方面的卓越贡献。并通过特定的角度，描摹大师丰神，再现大师风采，追溯他们立足杏坛春风化雨的人生。
精彩内容
第一章李叔同与弟子“长亭外，古道边，芳草碧连天……天之涯，海之角，知交半零落”，听到这熟悉而优美的旋律，我们眼前会浮现一个形象：面庞清癯，目光清澈。是的，他就是这首歌的词作者，著名教育家李叔同先生，也就是后来蜚声海内外的高僧弘一法师。
李叔同一生，经历丰富，身份多变。令人称道的是，无论做什么，他都那么认真与彻底，一丝不苟，一以贯之。做公子，风流倜傥；写文章，呕心沥血；传道授业，鞠躬尽瘁；弘扬佛法，死而后已。
无论在人生的哪个阶段，无论从事的是何种职业，他都全力以赴，力臻完美。终其一生，他以常人难以企及的赤诚与热情对待手头的每件事和身边的每个人。
夏丐尊是李叔同在浙江第一师范任教时的同事。
一次，学生宿舍遭窃，大家怀疑是某个学生所为，却苦无证据。夏丐尊当时身为舍监，无奈之下向李叔同请教。李叔同对他说：“你肯自杀吗？你若出一张布告，说做贼者速来自首。如三日内无自首者，足见舍监诚信未孚，誓一死以殉教育。果能这样，一定可以感动人，一定会有人来自首。——这话须说得诚实，三日后如没有人自首，真非自杀不可。否则便无效力。”夏丐尊没勇气接受李叔同的建议，但他从这番话领教了李叔同做人的纯粹与认真。
给学生上第一堂课，李叔同能准确叫出每个学生
的姓名，因为此前他已熟读学生的名册。通过这件小事，学生们感受到老师的细致与热忱，并为此而折服。
在浙江第一师范，图画与音乐两门课学生原本兴趣不大，但李叔同任教后，这两门课却受到学生的热捧。夏丐尊分析，原因一半是李叔同“对这两科实力充足”，一半是他的感化力大。学生们是因为崇敬他佩服他，才争先恐后去听他的课。
当时的学生丰子恺证实了夏丐尊的推测。
丰子恺说，那时他们每天要花一小时练习绘画，花一小时去练习弹琴，不以为苦，乐在其中，是因为“李先生的人格和学问”统制了学生们的感情，折服了学生们的心。弟子们真心崇拜李叔同，所以会自觉自愿听他的话，按他的教导去做。
如果说，李叔同在学生心目中的形象高大而完美，那是因为他的人格与学问让他们深深叹服。
从人格来看，李叔同当教师不为名利，全力以赴；从学问上看，他国文水平比国文先生更高，英文功
底比英文先生更厚，历史知识比历史先生更多；书法金石，他是专家；中国话剧，他是鼻祖。丰子恺说：“他不是只教图画音乐，他是拿许多别的学问为背景，而教他的图画音乐。”夏丐尊认为，李叔同好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰。
课堂上，李叔同多次向学生灌输“先器识后文艺”的思想，要求学生首重人格修养，再谈文艺学习。
而他本人正是这样。
广博学识与高洁人品构成李叔同的“后光”。
丰子恺与刘质平都曾受业于李叔同的门下。李叔同对这两位弟子的悉心指教与热诚相助，谱写了教育史上一段佳话。
切己良箴君须记刘质平家境贫寒学习刻苦，一次，他拿着习作去请教老师。李叔同对他说，晚上8点在音乐教室见。
当晚突降大雪，刘质平顶着寒风准时赴约，却见教室门关着，里面黑漆漆的。他站在走廊里等。十分钟后，教室里的灯突然亮了，李叔同从里面走了出来。原
来他在考验刘质平。
刘质平考验过关，李叔同决定每周额外指导他两次。
1915年，刘质平因病休学。李叔同去信宽慰弟子，说：“人生多艰，不如意事常八九。”鼓励弟子要
“镇定精神，勉于苦中寻乐。”在信末，李叔同劝弟
子多读古人修养格言，因为“读之，胸中必另有一番境界。”在老师的宽慰鼓励下，刘质平边养病边读书，学业大有长进，病愈后听从老师的建议赴日本留学。
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