【假一罚四】于漪全集(19序言书信卷)
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作者于漪
出版社上海教育
ISBN9787544486705
出版时间2018-08
装帧其他
开本其他
定价35元
货号30242841
上书时间2024-11-29
商品详情
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目录
书信
苦战能过关
沉浸郁，含英咀华
自强不息，女教师们！——复石惠芸老师
祝愿再创辉煌——《人民教育》创刊50周年贺词
关于苏教版初中语文教材通信一组（致洪宗礼）
语文与文学教育（致王尚文）
语文教学应还语文以本来面目（致庄文中）
求学不读书，是蹉跎岁月（致甘其勋）
写字须从正楷始（致罗易）
语文素养重在积累（致佟春丽）
“上海市教师书画篆刻作品展”前言
运用记忆的支撑点
学会整体感知
祝贺（致顾黄初）
致谷定珍
多情的沃土
致基地学员二则
更上层楼 创造辉煌——《中学语文教学参考》创刊35周年贺词
胆识·胸怀·爱
铭心的记忆 不解的情缘——《语文学习》创刊30周年贺词
美丽的星空——《儿童时代》创刊60周年贺词
致宋桂奇
致陈玲玲
写给青少年同学们的一封信
阅读推广要在落实上下功夫（致周洪波）
坚守与引领——《中学语文教学参考》创刊40周年贺词
思想活体放入经典之中（致陈军）
和中学生交朋友
看问题要有基本立足点
眼看榜样，脚下一定反行吗
切不可轻信
信神、认命无出路
与“命运”抗争
讨个公正没有错
师爱，无选择性
要切实管起来
振奋精神往前走
灵魂岂能退却
千磨万击还坚劲
在生存中求发展
化“厌烦”为“热爱”
切不可妄自菲薄
失落与奋起
事在人为
成功属于坚忍者
梦的编织与实现
笑迎磨难 自强不息
多虑伤神
化羡慕为志气
内容摘要
《于漪全集（19序言书信卷）》收书信27封与《和中学生交朋友》书信集。前者涉及语文教育中问题探讨、教材研究、作品评价与工作激励。后者是作者于漪给全国各地高中生回信的汇编。20世纪90年代，不少高中生写信给《语文报》，希望破解成长中的困惑与烦恼。《语文报》开设专栏，邀请作者解答。作者坚持数年，封封回信播撒智慧，滋润心灵，师爱荡漾，深受学生欢迎。
精彩内容
苦战能过关××同学：报社转来了你的信。你询问怎样才能提高语文水平，这里谈一些粗浅的看法，供你参考。
态度认真 注意积累学习语文，非下苦功不可。课文要仔仔细细地读，字要规规矩矩地写，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。
我国语言文字丰富。有人做过计算，要达到一
般的写作能力，就认字来说需3000字左右。汉字是方块字，非得一个字一个字弄清音、形、义不可，一点马虎不得，稍一疏忽便铸成错误。如“戈、弋”“归、旧”“厌、庆”，字形相似，笔画雷同，只不过有的地方多一点有的地方少一点，但字音、
字义完全不同。这就要用心学，不能望文生义，不可张冠李戴。碰到不认识的字，就得手勤，查字典，切不可来个障碍跑，跳过去。我平时批改作业，常发现不少学生语言干瘪，用词不当，这是由于他们平时不重视词语的积累和辨析的缘故。一次，我看到这样一个句子：“我放眼嘹望，路边花园里已是翠绿点点。”这里，观察对象是“路边”，这个学生却用了个“嘹望”，可见他没掌握这个词。同样的“望”，我们平时接触的还有“观望”“仰望”“远望”“探望”“拜望”“看望”等，这些意思虽相近，但有差别，有的差别还比较细微，如辨别不清，用时就不准确，不仅不能确切表情达意，有时还会使人捧腹大笑。由此可见，要积累，要搞清词义的轻重，范围的大小，色彩的浓淡，感情的褒贬，读写时就得下功夫多分析，多比较。我们看鲁迅、郭沫若的文章，常为他们取意深远、文思精深而赞叹；其实他们博大的思想，高超的技巧，都是日积月累、辛勤劳动的结晶。没有渐变，不会有质变；没有数量，无从谈质量。语言这东西，只有长年积累，才能真正掌握。
多读多写加强训练学习唱歌，就得张口；学习游泳，先得下水；学习语文，把知识化为能力，也得靠训练。
一要多读。要提高语文水平必须多读、熟读、
精读，这已是被无数事实所证明了的有效经验。读书要每天读，读的时候要大声、响亮，读出抑扬顿挫、语调神情。朗读多了，优秀作品的语言和自己的口头语言，会相互沟通，融会渗透。时间久了，会在自己的写作中反映出来。现在学生中有个习惯，认为语文一看就懂，没啥好读，老师要求读，就不求甚解，囫囵吞枣，念起来有口无心。这就失去读的意义。读书时要精读与博览结合。博览在于开
阔眼界，增长学识。而精读就要逐字逐句透彻理解，深入体会，反复揣摩。读书时还要注意对相同体裁的文章进行比较，不同体裁的也要进行比较，找出它们的共性与个性，举一反三，摸到文章规律。
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