【假一罚四】财政与金融学

　　本书系统介绍了财政与金融学基础知识和基本理论，内容涉及财政的职能、财政收入、税收、财政支出、国债、政府预算和预算管理体制、金融体系、金融市场、国际金融、财政政策与货币政策等。
　　本书严格按照*关于普通高等院校财政与金融课程教学基本要求编写，同时考虑了当前财政与金融领域的发展动态，为方便学习，每章后都附有相应的思考和练习题。
　　本书力求内容新颖，知识体系上避免与相关课程重复，注意与相关课程衔接，便于读者学习。
　　本书可以作为普通高等院校经济管理类各专业基础课教材，也可以作为经济管理工作者学习和阅读书籍。

 　　本书系统介绍了财政与金融学基础知识和基本理论，内容涉及财政的职能、财政收入、税收、财政支出、国债、政府预算和预算管理体制、金融体系、金融市场、国际金融、财政政策与货币政策等。
 　　本书严格按照关于普通高等院校财政与金融课程教学基本要求编写，同时考虑了当前财政与金融领域的发展动态，为方便学习，每章后都附有相应的思考和练习题。
 　　本书力求内容新颖，知识体系上避免与相关课程重复，注意与相关课程衔接，便于读者学习。
 　　本书可以作为普通高等院校经济管理类各专业基础课教材，也可以作为经济管理工作者学习和阅读书籍。

章  财政概论

  节  财政的起源与发展

  第二节  财政的内涵和基本特征

  第三节  公共产品和公共财政

  思考题

  练习题

第二章  财政收入

  节  财政收入概述

  第二节  财政收入的形式和来源

  第三节  财政收入的规模分析

  第四节  财政收入的结构分析

  思考题

  练习题

第三章  税收

  节  税收的基本属性与税收的“三性”

  第二节  税收术语和税收分类

  第三节  税负的转嫁与归宿

  第四节  征税中的公平与效率

  第五节  现行的主要税种

  第六节  国际税收

  思考题

  练习题

第四章  财政支出

  节  财政支出概述

  第二节  购买性支出

  第三节  转移性支出

  第四节  财政支出的效益

  第五节  政府采购制度

  思考题

  练习题

第五章  国债

  节  国债概述

  第二节  国债的管理

  第三节  国债市场

  思考题

  练习题

第六章  政府预算和预算管理体制

  节  政府预算

  第二节  预算管理体制

  思考题

  练习题

第七章  金融概述

  节  货币与货币制度

  第二节  信用的本质与形式

  第三节  利息与利率

  思考题

  练习题

第八章  金融体系

  节  金融体系概述

  第二节  中央银行

  第三节  商业银行

  第四节  非银行金融机构

  思考题

  练习题

第九章  金融市场

  节  金融市场概述

  第二节  金融工具

  第三节  货币市场

  第四节  资本市场

  第五节  债券市场

  第六节  外汇市场

  第七节  黄金市场

  思考题

  练习题

第十章  国际金融

  节  国际收支

  第二节  外汇与汇率

  第三节  国际货币体系

  思考题

  练习题

第十一章  财政政策与货币政策

  节  财政政策

  第二节  货币政策

  第三节  财政政策与货币政策的搭配

  思考题

  练习题

各章练习题参考答案

参考文献

　　本书系统介绍了财政与金融学基础知识和基本理论，内容涉及财政的职能、财政收入、税收、财政支出、国债、政府预算和预算管理体制、金融体系、金融市场、国际金融、财政政策与货币政策等。

　　本书严格按照*关于普通高等院校财政与金融课程教学基本要求编写，同时考虑了当前财政与金融领域的发展动态，为方便学习，每章后都附有相应的思考和练习题。

　　本书力求内容新颖，知识体系上避免与相关课程重复，注意与相关课程衔接，便于读者学习。

　　本书可以作为普通高等院校经济管理类各专业基础课教材，也可以作为经济管理工作者学习和阅读书籍。

　　本书在编写时充分体现了以下几个方面的特点：

   
内容上求新。随着经济全球化的进一步发展和我国财政金融改革步伐的加快，我国财政与金融领域也发生了显著的变化，如税收中税种的调整、财政收入与财政支出的结构变化、金融市场中金融工具及其运行机制的创新等，在教材编写中，力求结合当今财政与金融理论的发展，使读者更多地了解我国财政金融领域的**动态。

   
理论与实际相结合。在介绍财政与金融理论的同时，尽可能多地结合我国财政与金融发展的实践，介绍有关理论的运用。如我们在部分章节设计了可读性强、富有启发性的阅读材料，以帮助读者深刻理解有关理论的内涵。

   
注意与相关课程的衔接。财政与金融学课程是经济管理类专业的一门重要的课程，但在教学环节上，多开设在经济学课程之后，本课程充分考虑了与经济学课程内容上的交叉，尽可能减少重复，同时又保证本课程体系的完整。