【假一罚四】中职生德育教程
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作者主编蔡梅洲
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787577209302
出版时间2024-07
装帧平装
开本其他
定价38元
货号4687248
上书时间2024-11-26
商品详情
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作者简介
1984年7月毕业于湖北师范大学化学系，同年7月参加工作，任教于武汉市建材工业学校。至目前止，从事职业教育近40年。参加工作后，一直承担班主任工作。1995年2月，因班主任工作业绩成效显著、表现良好，调学生科工作，并于同年任学生科副科长、保卫科副科长，后历任学生科科长、团委书记、保卫科长、学校办公室副主任、主任，校长助理、副校长等职务。自担任学生科副科长后，就开始了德育教育工作的研究，提出了“以教育为先导、以思想政治工作为主线、以教育促进管理”的德育思想，强调中职学校在学生教育与管理工作中必须要实施让学生“先成人、再成才”指导思想指导学生成人成才。在这样的理念指导下，本人一直都在研究与探索中职学生的培养方法与途径。2003年本人撰写的论文《改进学生管理工作的必要性和可行性》获湖北省职业教育研究优秀成果二等奖。2013年本人在离开分管学生工作近五年后又重操“旧业”，在武汉市仪表电子学校的工作中重新担任分管学生工作副校长，于是又重新开始了德育教育工作的研究，并把“以教育为先导、以思想政治工作为主线、以教育促进管理”的德育思想灌输到学校的实际工作之中，并于同年开始研究班主任老师必须具备的素质，后形成为班主任工作的“五心”德育基础。在他的带领下，学校学生工作团队，经历时近十年的努力，探索出符合中职业成长规律的“润禾13531德育”培养体系。
目录
本书上篇全面系统地介绍了润禾“13531”德育体系: 详细阐述了德育理念; 阐明了遵循的德育思想; 道出了德育基础的要义; 提出了德育途径, 即三座成长桥的架构; 从社会主义核心价值观出发, 确立了学生所要达成的德育目标。本书下篇围绕三座成长桥介绍了典型的德育活动案例, 清晰呈现出学生的成长轨迹。
内容摘要
本书内容包括六个部分。第一部分为润禾德育体系的概论，重点介绍了本德育体系的建设初衷与目的，简单阐述了本德育体系的内容构架与理论依据，以及我校实施本体系后的收获与成效。第二部分从德育理念的由来、德育思想的建立、德育基础的要义、德育途径学生成长桥的架构、德育目标的确立等几个方面对润禾德育体系的内涵进行了全面的诠释。第三部分从德育活动体系的背景、构建与内容、德育活动的目标设定、活动体系的特点、可持续发展五个方面对德育途径具体实施的措施进行诠释。第四部分对学生三座成长立交桥中的“行为规范”桥建设的目的及意义的进行了解读，同时从个行定律、群行约律、职行定律、法行铁律等四个方面详细介绍“行为规范”成长桥建设的内容与典型案例。第五部分对学生三座成长立交桥中的“道德品质”成长桥建设的目的及意义进行了解读，并从严守私德、恪守公德、深明大德、思政同德等四个方面详细介绍了“道德品质”成长桥建设的内容与典型案例。第六部分对学生三座成长立交桥中的“人文素质”成长桥建设的目的及意义进行了解读，并从敏学修智、勤学修技、乐学修艺、博学修身等四个方面详细介绍“人文素质”成长桥建设的内容与典型案例。
主编推荐
（1）选题比较新。关于“中职生德育教育体系建设与研究”的书籍还比较少见。（2）理论和实践相结合。本书从润禾学生德育体系的内涵搭建，到德育实施途径的系统性解读，*终落地为构建中职生成长的行为习惯、道德品质、人文素质三座立交桥，尽可能将理论与实践相结合，详细讲解如何有效开展中职生德育教育工作。（3）注重实践，对于中职学校的学生德育工作的建设与开展具有较强的借鉴价值。本书所涉及的12个典型案例，有学生行为规范、道德品质、人文素质成长的三个方面，对从事中职学生德育教育的从业者与单位有较强的借鉴意义，对中职生的成长也具有较强的指导意义。
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