【假一罚四】创课程
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作者上海市教育委员会教学研究室编著
出版社上海科技教育出版社
ISBN9787542871275
出版时间2020-06
装帧平装
开本其他
定价45元
货号3450475
上书时间2024-11-26
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
主编：管文川，上海市教委教研室劳技教研员、创课程教研员，曾经担任徐汇区STEM实践项目主持人，指导过部分教师开展STEM教育，经历过STEM教学的培训工作，对区域STEM教学实际情况有深刻的认识。同时连续5年担任徐汇区中学物理教研员，参与新一轮初中物理课程标准的修订，对课程目标修订及课程目标的具体化都有较深入的研究。 发表论文：《“实验经历”评价不能少》《扎根过程探索 助力教师发展》《上海市中小学STEM教育调研报告》。
目录
本书从创课程的缘起出发, 呈现上海STEM教育调研报告, 分析本土“创课程”与STEM的关系, 提供小学、初中、高中三个学段的典型案例。试点学校的一线教师写下自身在创课程教学过程中的实际操作、体验与感悟, 校领导、高校专家、区教研员、合作公司等也分别从自身的视角阐述了与创课程之间的点点滴滴。
内容摘要
本书从创课程的缘起出发，展示靠前外STEM课程的发展与演变，呈现对上海26所学校STEM教育情况开展调研后形成的调研报告，分析本土“创课程”与STEM的关系，呈现历时三年、数易其稿的创课程指导文件，并提供小学、初中、高中这三个学段的创课程典型案例。
创课程试点学校的一线教师亲自执笔，从课程的设计、编制、实践等视角全面介绍本校对创课程的具体实践，写下自身在创课程教学过程中的实际操作、体验与感悟，将个人对于创课程的理解及其转变一一呈现给读者，便于大家摆脱对创课程认识的误区。同时，试点学校的校领导、高校专家、区教研员、出版社、合作公司等也分别从自身的视角阐述了与创课程之间的点点滴滴。作为跨学科项目式学习的纲领性文件与实践案例及教学体验之集成，本书能为学校及教师顺利开展跨学科项目式教学提供切实有效的帮助。
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