【假一罚四】汉《曹全碑》

该书立足于古人法帖，吸收了传统教材和学界书法理论的精华，并将获奖书法家的学习、创作以及教学经验融入其间，使读者能从一个较高的视角来学习。本丛书还有以下新的特点：
 一、作者皆为书法家。全部为“国展”获奖书法家，他们既能深入传统，又对书法学习有着与时俱进的观念，在书法创作上有着透彻的理解。他们不仅书写水平高，又都有辅导学生参加重要展览的经验和方法。
 二、构建字的整体的感觉：本书有别于其他书法教材之处：在讲解笔画后，先讲结构规律，再讲偏旁部首，而不是按照传统上“笔画-部首-结构”的方式。好处是读者在学习完笔画后、较漫长的入门练习过程中，都贯穿着对字的整体结构的理解，更容易建立“字感”，把握风格，更容易跨过从临摹到创作的难关。
 三、结构讲解形象明了：采用圈点标识的方法：形象地说明了字内部部件的宽窄、揖让关系，字形的方圆、欹侧等不容易用文字表述的概念，从而令学习事半功倍。
 四、学习书法的目的在于自己能创作，而不是光会临帖，在创作学习环节，我们特别设置了“临创转换”这一章，以国展高手对临帖和创作的经验告诉读者，临帖应分哪些阶段，创作可以从哪些方面去借鉴。
 五、在笔画详解、结构分析、偏旁举例这三章的后面，都附有集字作品，读者在学习过程中，可以边临边创。如果是老师辅导学生学习本书，也可以帮助学生不断创作出作品，提高学生的积极性。
 六、形式举例为作者特地为本书创作的作品，以创作实例将不同形式作品的篇章布局、落款方式以及钤印位置等要点告诉读者，应该如何快速实现从临帖到创作的转变。
 总之，本丛书的选题，均选取书法史上的经典的法帖，而且重在实用指导性，以及学习体系的内在联系，既让初学者能快速入门，又确保入门后成长空间的天高地阔。

杜思吾：中国书法家协会会员，全国首届电视书法大赛少年组一等奖，第五届兰亭奖优秀奖。等等。

本书有别于其他书法教材之处：1.构建整体字感。在讲解笔画后，先讲结构规律，再讲偏旁部首，而不是按照传统上“笔画-部首-结构”的方式。好处是读者在学习完笔画后、较漫长的入门练习过程中，都贯穿着对字的整体结构的理解，更容易建立“字感”，把握风格，更容易跨过从临摹到创作的难关。2.圈点图示：本丛书创新性地将图示圈点法这种来分析各碑帖的结体规律，形象地说明了字内部部件的宽窄、揖让关系，字形的方圆、欹侧等不容易用文字表述的概念，此法用于专业书法图书，本丛书做了改进，首次用于入门书法图书中，既专业又一目了然，以适应书法学习入门与进阶的需要。3.要件齐备：笔画、部首、结体、临创过渡等；4.结体分析：把握整体结构；5.集宇练习：体现阶段成果；

丛书立足于古人法帖，吸收了传统教材和学界书法理论的精华，并将获奖书法家的学习、创作以及教学经验融入其间，使读者能从一个较高的视角来学习。本丛书还有以下新的特点：

一、作者皆为书法家。全部为“国展”获奖书法家，他们既能深入传统，又对书法学习有着与时俱进的观念，在书法创作上有着透彻的理解。他们不仅书写水平高，又都有辅导学生参加重要展览的经验和方法。

二、构建字的整体的感觉：本书有别于其他书法教材之处：在讲解笔画后，先讲结构规律，再讲偏旁部首，而不是按照传统上“笔画-部首-结构”的方式。好处是读者在学习完笔画后、较漫长的入门练习过程中，都贯穿着对字的整体结构的理解，更容易建立“字感”，把握风格，更容易跨过从临摹到创作的难关。

三、结构讲解形象明了：采用圈点标识的方法：形象地说明了字内部部件的宽窄、揖让关系，字形的方圆、欹侧等不容易用文字表述的概念，从而令学习事半功倍。

四、学习书法的目的在于自己能创作，而不是光会临帖，在创作学习环节，我们特别设置了“临创转换”这一章，以国展高手对临帖和创作的经验告诉读者，临帖应分哪些阶段，创作可以从哪些方面去借鉴。

五、在笔画详解、结构分析、偏旁举例这三章的后面，都附有集字作品，读者在学习过程中，可以边临边创。如果是老师辅导学生学习本书，也可以帮助学生不断创作出作品，提高学生的积极性。

六、形式举例为作者特地为本书创作的作品，以创作实例将不同形式作品的篇章布局、落款方式以及钤印位置等要点告诉读者，应该如何快速实现从临帖到创作的转变。

总之，本丛书的选题，均选取书法史上的经典的法帖，而且重在实用指导性，以及学习体系的内在联系，既让初学者能快速入门，又确保入门后成长空间的天高地阔。