【假一罚四】大教学
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广东东莞
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作者主编高友明
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576004625
出版时间2021-02
装帧平装
开本其他
定价46元
货号3653206
上书时间2024-11-26
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
一切课程本质上都是教师和学生的课程, 而课程整合是一个动态转化、持续创新的过程。“大教学”课程范式倡导以“大概念”统领学科课程的知识系统, 以“大情境”搭建学科课程的呈现环境, 以“大任务”建构学科课程的活动形式, 以“大单元”重构学科课程的内容组织方式, 以“大项目”拓展学科课程的外延范畴, 以“大融合”优化学科课程的获取和内化的途径。运用“大教学”课程范式对英语学科内的相关内容进行重组, 优化资源配置, 减少课程设计中简单重复, 对探索课程功能突破, 实现学科内容整合很有意义。
内容摘要
一切课程本质上都是教师和学生的课程，而课程整合是一个动态转化、持续创新的过程。“大教学”课程范式倡导以“大概念”统领学科课程的知识系统，以“大情境”搭建学科课程的呈现环境，以“大任务”建构学科课程的活动形式，以“大单元”重构学科课程的内容组织方式，以“大项目”拓展学科课程的外延范畴，以“大融合”优化学科课程的获取和内化的途径。运用“大教学”课程范式对英语学科内的相关内容进行重组，优化资源配置，减少课程设计中简单重复，对探索课程功能突破，实现学科内容整合很有意义。
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如何培育英语核心素养的关键能力和推荐品格？创建学科课程群，将有内在联系的相关课程内容进行合理地整合，以大概念、大情境、大任务、大单元、大项目和大融合的“大教学”课程范式整合教学内容，重组教学方式和学习方式，是一个很好的尝试。
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