【特价库存书】爱的教育
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作者(意) 埃迪蒙多·德·亚米契斯著
出版社万卷出版公司
ISBN9787547042618
出版时间2016-09
装帧其他
开本其他
定价24.8元
货号2778179
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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导语摘要
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙多·德·亚米契斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。
作者简介
埃迪蒙多·德·亚米契斯，意大利著名小说家。《爱的教育》是他的一部日记体小说，耗时十年创作而成，又叫《一个意大利四年级小学生的日记》，正是这本书使他成为世界级大作家。该书问世100多年来，畅销不衰，多次被改编为动画片、电影等，读者遍布世界各地。其他作品主要有：《意大利军旅生活》《五月一日》《卡尔美拉》等。
目录
本书通篇洋溢着爱与人文关怀, 引导我们永远保持一颗进取而善良的心, 同时也展示了如何对孩子进行幼诫启发, 培养孩子良好的操守、人格, 是青少年励志成长, 家长、教师进行有效教育的优秀范本。
内容摘要
埃迪蒙多·德·亚米契斯编著的《爱的教育》是一部日记体小说，以十二岁小男孩安利柯的眼光，用他的心、他的爱，去关怀和注视身边的世界，发现这个社会温情而可爱。书中的每月例话都是一个个完整的故事，寓教育于故事中，读来感人肺腑……本书通篇洋溢着爱与人文关怀，引导我们永远保持一颗进取而善良的心，同时也展示了如何对孩子进行幼诫启发，培养孩子良好的操守、人格，是青少年励志成长，家长、教师进行有效教育的优秀范本。
精彩内容
开学日十七日，星期一
今天开学了，我又回到都灵的学校了。街道上都是学校的学生；学生父母在书店购买笔记本、书包等东西；校工和门卫都拼命想把堵在校门口的人疏散开
。有人拍了拍我的肩膀，原来是我三年级时候的班主任，他头发总是乱蓬蓬、脸上总是笑呵呵的。他对我说：“我们不能再在一起了！”这原是我早已知道的事，今天被他这么一说，又难过起来了。
我们好不容易挤到了里面，许多家长，都一手拉着孩子，一手拿着上学年的成绩单，挤在楼梯旁，嘈杂得如同戏院里一样。我看见这大大的教室和那七扇小教室的门，觉得非常亲切，因为我就是在这儿度过了三年的时光。老师们在人群中穿梭着。教我二年级的女老师跟我打招呼，眼神流露着不舍：“安利柯！你要到楼上去学习了，不会再经过我的教室了！”被家长们围着的校长先生的头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候更强壮了。一年级的小孩们不愿到教室里去，有的向外跑，有的因为找不着父母哭了起来。父母不得不回去安慰他们。
十点，大家进了教室，我们一班共五十五人。从三年级一同升上来的只有十五六人，总是拿一等奖的德洛西也在里面。我想起了暑假的快乐日子，和蓝天下的高山、树林相比，学校真令人讨厌。我又想起三年级的班主任，他常常对着我们笑。一想到再不能看见他那乱蓬蓬的红头发了，就有点难过。我们的新老
师，身材高大，没有胡须，花白的头发，额上有一条笔直的皱纹，说话大声，很少露出笑容；他看我们的时候，目光竟像要透到我们心里似的。我想：“唉！这才是第一天，还有九个月呢！还得用多少功，还有多少月考啊！”我恨不得一出教室就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：“安利柯，不要怕！我会和你一起用功度过这一
年！”我高高兴兴地回家了。可是，我不能再跟原来那位老师在一起了，学校也不如以前有趣了。
我们的班主任十八日，星期二今天早上的事，让我觉得我们的新班主任也可爱起来了。
他以前教过的学生们都从门口探进头来和他打招呼。“老师，早上好！”“佩尔博尼老师，早上好！
”还有几个走进教室来和他匆忙地握了手就出去了。
老师也说着“早上好”，又去紧握学生伸着的手，和他们打招呼的时候，额上皱纹紧绷，板着脸孔，并且把脸对着窗外，好像很尴尬。然后，他又开始一个个地看我们，叫我们默写，在桌位间巡回。突然，他看见有一个脸上长满痘痘的红脸学生，就用两手托着他的头仔细地查看，又摸摸他的额头，看他有没有发热。这时，坐在他身后的一个学生跳上椅子冲着全班同学做起了鬼脸。恰好老师回过头去，那学生就急忙坐下，低着头准备接受训斥。然而，老师只是把手放在他的头上，说：“下次不要再做这种事了！”默写完了，老师看着我们，用粗犷而亲切的声音对我们说：“大家都听我说！让我们好好地在一起度过这一
年吧！大家要用功学习，要守规矩。我已经没有家人了，现在你们就是我的家人。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，在这世界上我再没有别的家人了。
你们就像我的子女一样，我会好好关爱你们，请你们也真诚地对待我！我不愿责罚你们任何一个人。也请你们拿出行动！这样，我们全班才能成为一个大家庭，你们才能成为我的慰藉与骄傲！我坚信，你们已经在心里答应我‘愿意’了。感谢你们，我的孩子们。
”这时校工来通知放学，我们静静地离开座位。那个跳上椅子做鬼脸的学生走到老师的身旁，颤抖地说：“老师，请原谅我这次！”老师亲吻着他的额头说：“快回去吧，我的好孩子！”P1-3
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