【特价库存书】班会课可以这么上
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浙江嘉兴
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作者全远姬主编
出版社华夏出版社
ISBN9787508099385
出版时间2020-07
装帧平装
开本其他
定价49.8元
货号3551322
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述：九五品
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作者简介
全远姬，中学不错教师，现任深圳市福田区外国语学校副校长。二十多年来致力于爱的教育，注重学得和习得间的结合、学科间的联系、校内外的沟通。坚持班级文化氛围的营造，坚信情商培养在孩子成长中的重要意义，相信每个孩子的心灵深处都有一棵会开花的树，相信每一个孩子都可以有所作为。
目录
班级授课制是现代学校管理中最基础、最完整、最活跃的常设机制。为使学生能够在学习过程中有组织、有计划、有成效地不断进步, 班级管理是不可或缺的重要环节, 而及时又务实的班会课就应运而生了。在班级管理方面, 班会课针对学生的价值引领、团队合作、习惯养成、兴趣爱好等事宜, 能够给予及时的提示, 恰当的指导, 得体的互动。本书通过“兴趣培养、习惯养成、情绪调节、生活适应、习练方法、通畅表达以及有效合作”等话题, 以大量的优质课例来凸显班会课的内涵和作用, 为学生的健康成长助力, 为中小学教师提供案例, 为学校的班级管理提供借鉴。
内容摘要
班级授课制是现代学校管理中很基础、很完整、很活跃的常设机制。为使学生能够在学习过程中有组织、有计划、有成效地不断进步，班级管理是不可或缺的重要环节，而及时又务实的班会课就应运而生。在班级管理方面，班会课针对学生的价值引领、团队合作、习惯养成、兴趣爱好等事宜，能够给予及时的提示，恰当的指导，得体的互动。本书通过“兴趣培养、习惯养成、情绪调节、生活适应、习练方法、通畅表达以及有效合作”等话题，以大量的优质课例来凸显班会课的内涵和作用，为学生的健康成长助力，为中小学教师提供案例，为学校的班级管理提供借鉴。
精彩内容
激发学生画画的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
(1)通过手形的变化体验绘画，发挥想象力，感知手形与万物相通之处。
(2)体验合作创造的快乐。
低年级段的学生想象力丰富，而绘画能充分展现学生的想象力。通过绘画兴趣的培养，可以锻炼学生的想象力和动手能力，使学生在绘画过程中发现美，合作创造美，形成积极健康的心态
，提高团队合作意识。
1．激趣导入小动物们不用颜料不用笔，几步就完成一幅画。它们用什么来画画?我们的手掌可以做什么?看图摆一摆。
2．症结陈述看小天鹅的图片，思考它是怎样用手形画出来的。
摆一摆，画一画。(故事：森林国王邀请小动物们来参
加聚会，首先到来的是小天鹅。)手掌还可以画什么动物?想一想，说一说。
3．群策群力来到森林王国的小动物越来越多了，它们是用什么手形画出来的呢?想一想，摆一摆。(出示长颈鹿、兔子、猫咪、鸭子、恐龙、犀
牛、马、鳄鱼的图片。)4．合作探究以小组为单位画出森林王国的动物们，并给它们涂
上颜色。
5．点评分享(1)以小组为单位分享你们的手掌画。
(2)在小组合作过程中你们是否遇到了问题?怎么解决的?(预设：意见不统一、
分工不明确、没做好等。)6．总结深化(1)除了可以画出小动物，手掌还可以画出各种各样的画。(教师出示图片。)教师总结手掌画的方法。
(2)总结小组合作作画的方法。
小组要有小组长，负责喊口令(怎么选出小组长?)——有组长。
组内成员有编号(怎么安排组员发言的先后顺序?)——有秩序。
组内有不同意见时，少数服从多数(怎么解决分歧?)——有商量。
组内分工协作——有配合。
(3)除了绘画，还可以有其他兴趣爱好。说一说，你的兴趣是什么?你会怎样做呢?1．预设与生成情况的表述(1)由于年龄关系，一年级学生在“群策群力”环节看动物图画时，较难从抽象的图画中感受到原先的手形。
(2)低年级段的学生在陈述问题时往往表达得不够清楚。
2．课堂调整在“群策群力”环节，让学生看动物图画，比一比是怎么摆出来的，为了方便学生认识动物图画后边的手形摆放，老师亲自示范，并鼓励观察力较好的学生上台展示，从而激发更多学生的想象力。
3．课后建议教师以一堂绘画兴趣课为切人点，和学生一起发现绘画的乐趣，以及学习小组合作的方法，从而延伸到兴趣爱好的多样性上。课后，可以让学生与父母商量，寻找自己感兴趣的活动，并通过自己的努力坚持、合作，将自己的兴趣爱好转变成自己的特长。
(1)通过学习跳大绳，体验从遇到困难到克服困难并获得成功的成就感。
(2)通过摇绳和跳绳队员之间的配合，体会团体合作的重要性，感受同伴的帮助。
(3)体验坚持的力量，激
发学生克服困难的动力，引导学生对自己感兴趣的事情不能因为遇到困难而放弃。
(1)学习跳大绳的技巧，体验成就感。
(2)通过课堂总结和迁移，让学生懂得坚持的重要性。
跳大绳是一项能够提升学生之间默契度和信任度的体育活动，也可以在短时间内让学生体验到成就感。通过一节课的技巧训练，学生
能够学会跳大绳，获得成就感，并且对这一体育运动产生兴趣。通过随堂小结，这样的体会和感悟将运用到其他兴趣爱好之中。P2-5
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