【假一罚四】利用几何画板探究数学问题邵新虎/著

本选题与北师大版初中数学教材相对应，用36讲介绍了借助几何画板这个工具进行数学探究的具体方法。第1～12讲突出趣味性，主要让读者了解几何画板的基本用法，体验其基本功能；第13～24讲重在运用几何画板制作与教学难点相匹配的数学问题的分析和研究；后12讲则以几何画板为载体，提高学生研究性学习的能力，激发学生的创造性。

邵新虎，正高级教师，西安数学会理事，陕西师范大学数学与信息科学学院数学教育系列建设专家和讲授专家，陕西省基础教育教学成果评审专家，国培和省培授课专家，几何画板课程建设与应用专家。主要从事几何画板与数学课堂教学的深度融合及数学解题模型思维培养方面的研究。著有《利用几何画板探究数学问题》、《利用几何画板探究数学解题模型》、《利用几何画板探究高中数学问题》、《利用几何画板动态解析中考数学试题》、《动感数学1 1》等。主持两项*规划课题，两项课题均获得优秀成果一等奖。教学成果《几何画板与数学课程深度融合的创新与实践》荣获陕西省第十一届基础教育教学成果特等奖，先后在《中学数学教学参考》、《数学教学》、《数学课程实践与探索》、《中小学数学》、《电脑爱好者》、《电脑报》等期刊发表文章10余篇，多篇论文获或省级一等奖。在第八届全国初中信息技术与课程整合观摩研讨会获讲课组比赛一等奖，在第三次陕西省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中荣获一等奖并获全国评比二等奖，多媒体课件获陕西省现代技术成果评选一等奖。创建了微信公众号“动感数学”（dgsx11），并通过该公众号面向全国广大师生免费分享几何画板与数学课堂教学的深度融合、数学模型解题思维培养、数学社团活动开展以及动态解析中考数学试题方面的视频达五百余节。

本选题与北师大版初中数学教材相对应，用36讲介绍了借助几何画板这个工具进行数学探究的具体方法。第1～12讲突出趣味性，主要让读者了解几何画板的基本用法，体验其基本功能；第13～24讲重在运用几何画板制作与教学难点相匹配的数学问题的分析和研究；后12讲则以几何画板为载体，提高学生研究性学习的能力，激发学生的创造性。

邵新虎，正高级教师，西安数学会理事，陕西师范大学数学与信息科学学院数学教育系列建设专家和讲授专家，陕西省基础教育教学成果评审专家，国培和省培授课专家，几何画板课程建设与应用专家。主要从事几何画板与数学课堂教学的深度融合及数学解题模型思维培养方面的研究。著有《利用几何画板探究数学问题》、《利用几何画板探究数学解题模型》、《利用几何画板探究高中数学问题》、《利用几何画板动态解析中考数学试题》、《动感数学1 1》等。主持两项*规划课题，两项课题均获得优秀成果一等奖。教学成果《几何画板与数学课程深度融合的创新与实践》荣获陕西省第十一届基础教育教学成果特等奖，先后在《中学数学教学参考》、《数学教学》、《数学课程实践与探索》、《中小学数学》、《电脑爱好者》、《电脑报》等期刊发表文章10余篇，多篇论文获或省级一等奖。在第八届全国初中信息技术与课程整合观摩研讨会获讲课组比赛一等奖，在第三次陕西省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中荣获一等奖并获全国评比二等奖，多媒体课件获陕西省现代技术成果评选一等奖。创建了微信公众号“动感数学”（dgsx11），并通过该公众号面向全国广大师生免费分享几何画板与数学课堂教学的深度融合、数学模型解题思维培养、数学社团活动开展以及动态解析中考数学试题方面的视频达五百余节。