【假一罚四】逻辑思维游戏忘北 主编
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作者忘北 主编
出版社化学工业出版社
ISBN9787122197931
出版时间2014-06
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号23496639
上书时间2024-11-22
商品详情
- 品相描述：全新
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前言
前言
危险时刻，司马光沉着冷静地砸破水缸，救出了掉进缸里的小伙伴；实力不济，孙膑只是调整了几匹马的出场顺序，就帮助田忌轻松赢得了比赛；情急之下，爱迪生用镜子汇聚烛光，帮妈妈顺利完成手术；突破常规，哥伦布让光滑的鸡蛋也可以立在桌面上……
古今中外，流传着许多令人赞叹不已、拍案叫绝的机智故事。这些故事的主人公用巧妙而出人意料的应对之词、应变之策，让人们在心生敬佩之余，获得更多智慧的启迪。
神机妙算是智慧，能言善辩是智慧，明察秋毫是智慧，大智若愚是智慧，急中生智也是智慧。在我们的生活中，总难免要面对形形色色的难题和困境。这往往需要我们开动脑筋，运用智慧，才能想出对策，找出答案。大到政治、外交、战争，小到日常生活中的琐事，智慧的运用无处不在。
面对突发事件，我们往往需要急中生智、沉着应变方能解决问题。只凭我们自己的智慧是远远不够的，很多时候要借用他人的智慧，只要我们善于学习、善于积累，智慧就会永远陪伴在我们左右。
本书汇集了500 余例逻辑推理游戏，纵横古今，包罗万象，蕴含着文化的力量，潜藏着深刻的寓意，闪烁着智慧的光芒。每个故事的后面都提出了一个小问题要我们来解答，以此来引导大家充分思考，深化认识。
看到这些充满睿智的故事，我们总是会会心一笑，或是恍然大悟，或是点头称赞，或是由衷敬佩。让我们在这些机智勇敢的主人公的带领下，一起来感受机智的能量、勇敢的力量。
编著者
2014 年3 月
导语摘要
本书甄选500余道兼具知识性和趣味性的逻辑思维游戏，对孩子们的逻辑思维能力进行全面的训练，并在不同的解题类别中根据难易程度巧妙搭配题目。书中的思维题目极富思维训练的张力，吸引孩子专注地投入到解题过程中去，同时附有构思巧妙的答案解释，让人恍然大悟的同时又能得到一定的启迪。
本书语言通俗易懂，形式巧妙新颖，内容妙趣横生，将可读性、趣味性、启发性、哲理性等融为一体，可让孩子在轻松有趣的游戏中迅速提高自己的逻辑思维能力、学习能力，从而在日常学习中更加游刃有余。
目录
章 创新思维训练
1. 装睡技巧
2. 变幻莫测的体重
3. 赢家
4. 汇率空子
5. 将兵游戏
6. 圆盘上的棋子
7. 盲人买袜子
8. 谁能猜中花色
9. 巧妙排球
10. 看电影
11. 帽子的颜色
12. 印刷电路
13. 分割数字
14. 刁钻的顾客
15. 聪明的阿凡提
16. 切割金链
17. 和尚分粥
18. 孙膑与庞涓吃饼
19. 巧过独木桥
20. 相同的试卷
……
第二章 数字思维训练
第三章 演绎思维训练
第四章 归纳思维训练
第五章 发散思维训练
第六章 语言思维训练
第七章 应用思维训练
揭晓答案
内容摘要
本书甄选500余道兼具知识性和趣味性的逻辑思维游戏，对孩子们的逻辑思维能力进行全面的训练，并在不同的解题类别中根据难易程度巧妙搭配题目。书中的思维题目极富思维训练的张力，吸引孩子专注地投入到解题过程中去，同时附有构思巧妙的答案解释，让人恍然大悟的同时又能得到一定的启迪。
本书语言通俗易懂，形式巧妙新颖，内容妙趣横生，将可读性、趣味性、启发性、哲理性等融为一体，可让孩子在轻松有趣的游戏中迅速提高自己的逻辑思维能力、学习能力，从而在日常学习中更加游刃有余。
主编推荐
逻辑思维能力强是高智商的一种表现，逻辑思维不仅是学习其他知识所的能力，也是处理日常生活问题所必须的能力。
通过游戏提高逻辑思维能力，进而提高孩子的学习能力，在游戏中充分挖掘孩子的大脑潜能，一举多得。
本书中的思维游戏极富思维训练的张力，并且分类合理、难度搭配循序渐进，能够多角度、全方位的锻炼提高孩子的思维能力，让孩子越玩越聪明。
精彩内容
有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地在校园里的棒球场上练习。
“我是世上最伟大的打击手。”他满怀自信地说完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。
他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜仍是落空。
他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。
之后他又试了第三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”然而他这一次的尝试还是挥棒落空。
但是转念一想，他又非常高兴地跳了起来。你知道他为什么这么高兴吗？
354.抓住机会作为学生，我最害怕在课堂上回答问题，而且我发现周围的同学也和我一样。
每次上课的时候，当教授提问时，我总是习惯把头低下去，生怕教授的眼光扫到自己。
一次外语课上，一位来自商业银行的专家讲演。
做讲演的人总是希望有人配合自己，于是他问道，教室内有多少学经济的同学，可是没有一个人响应。
但我知道，我们当中很多人包括我自己都是学习经济的，可是由于怕被提问的原因，大家都沉默着。专家苦笑了一下说，“我先暂停一下，讲个故事给你们听。
我刚到美国读书的时候，在大学里经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来讲演。
讲演的人都是一流的人物，在他们面前说话就意味着机会。当你的回答令他满意或者吃惊时，很有可能就预示着他会给你提供更多的机会。这是一个很简单的道理。
但是那么多人去听讲演，如何才能获得有限的几次机会呢？你有什么好办法吗？”355.一百元一天，杂货店里来了一位顾客，挑了25元的货，顾客拿出100元，店主没零钱找不开，就到隔壁的店里把这100元换成零钱，回来给顾客找了75元零钱。
过了一会儿，隔壁的老板来找店主，说刚才的是假钱，店主马上给隔壁的老板换了张真钱，问这个店主赔了多少钱(7356.找出错误做事情不认真，不负责任，就会弄出很多错误。
有人说，这一问题中就有5个错误。请问，错误在什么地方呢？
357.气压计的故事很久以前，我接到导师的一个电话，他问我愿不愿意为一个试题的评分做鉴定人。原因是他想给他的一个学生答的一道物理题打零分，而他的学生则声称应该得满分，这位学生认为如果这种测验制度公平，他一定要争取满分。导
师和学生同意将这件事委托给一个公平无私的仲裁人，而我被选中了……我来到我导师的办公室，并阅读这个试题。试题是：“试说明怎么能够用一个气压计测定一栋高楼的高度。”学生的答案是：“把气压计拿到高楼顶部，用一
根长绳子系住气压计，然后把气压计从楼顶向楼下坠，直到坠到街面为止；然后把气压计拉上楼顶，测量绳子放下的长度。这长度即为楼的高度。”这是一个有趣的答案，但是这学生应该获得称赞吗？我指出，这位学生应该得到高度评价，因为他的答案完全正确。另一方面，如果高度评价这个学生，就可以给他物理课程的考试打高分；而高分就证明这个学生知道一些物理学知识，但他的回答又不能证明这一点……我让这个学生用6分钟回答同一问题，但必须在回答中表现出他懂得一些物理学知识……在最后1分钟里，他赶忙写出他的答案，它们是：把气压计拿到楼顶，让它斜放在屋顶有边缘处。让气压计从屋顶落下，停表记下它落下的时间，然后用落下的距离等于重力加速度乘下落时间的平方的一半算出建筑物的高度。
看了这答案之后，我问我的导师他是否让步。他让步了，于是我给了这个学生几乎是最高的评价。正当我要离开导师的办公室时，我记得那位同学说他还有另外一个答案，于是我问是什么样的答案。学生
回答说：“利用气压计测出一个建筑物的高度有许多办法。例如，你可以在有太阳的日子在楼顶记下气压表上的高度和它影子的长度，又测出建筑物影子的长度，就可以利用简单的比例关系，算出建筑物的高度。”“很好，”我说，“还有其他答案吗？”“有呀，”那个学生说，“还有一个你会喜欢的最基本的测量方法。你拿着气压表，从一楼登梯而上，当你登楼时，用符号标出气压表上的水银高度，这样你可以用气压表的单位得到这栋楼的高度。这个方法最直截了当。”“当然，如果你还想得到更精确的答案，你可以用一根线的一端系住气压表，把它像一个钟摆那样摆动，然后测出街面和楼顶的g值(重力加速度)。从两个g值之差，在原则上就可以算出楼顶高度。”如果不限制用物理学方法回答这个问题，你知道还可以怎么做吗？P112-114
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