【假一罚四】仪器分析技术刘永生

    刘永生主编的《仪器分析技术》根据高等职业教育“仪器分析技术”的课程标准编写。全书共分六个情境，包括：紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、电位分析法、库仑分析法、气相色谱法等。各情境后列有知识窗和习题，分别对各情境的检验方法进行了详细介绍及知识巩固训练。《仪器分析技术》可作为高职工业分析与检验专业及相关专业的教材，也可作为分析化验人员业务培训用书及参考资料。

 刘永生主编的《仪器分析技术》根据高等职业教育“仪器分析技术”的课程标准编写。全书共分六个情境，包括：紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、电位分析法、库仑分析法、气相色谱法等。各情境后列有知识窗和习题，分别对各情境的检验方法进行了详细介绍及知识巩固训练。《仪器分析技术》可作为高职工业分析与检验专业及相关专业的教材，也可作为分析化验人员业务培训用书及参考资料。

情境引入情境一 委托样品检验（紫外-可见分光光度法） 子情境一 食品添加剂碳酸钠中铁含量的测定（标准曲线法） 子情境二 有机化工产品三水合乙酸钠中铝含量的测定（标准曲线法） 子情境三 生活饮用水中铬含量的测定（标准曲线法） 子情境四 饮用天然矿泉水中硝酸盐含量的测定（双波长法） 子情境五 化学试剂氟化钠中氯化物含量的测定（目视比浊法） 子情境六 药品布洛芬胶囊的鉴别（紫外吸收光谱法） 知识窗一 紫外-可见分光光度法 一、概述 二、基本原理 三、紫外-可见分光光度计 四、可见分光光度法 五、紫外分光光度法 六、特点和应用 习题情境二 委托样品检验（原子吸收分光光度法） 子情境一 化学试剂盐酸中铜含量的测定（标准曲线法） 子情境二 大气降水中钙、镁的测定（标准曲线法） 子情境三 固体废物中铅含量的测定（标准加入法） 知识窗二 原子吸收光谱法 一、概述 二、基本原理 三、原子吸收光谱仪 四、定量分析 五、特点和应用 习题情境三 委托样品检验（电位分析法） 子情境一 工业循环冷却水pH值的测定（直接电位法-浓度直读法） 子情境二 化学试剂三水合乙酸钠pH值的测定（直接电位法-浓度直读法） 子情境三 水果pH值的测定（直接电位法-浓度直读法） 子情境四 饮用水中氟化物含量的测定（直接电位法-标准曲线法） 子情境五 食用盐中氟含量的测定（直接电位法-标准加入法） 子情境六 草酸钴中氯离子含量的测定（直接电位法-标准曲线法） 子情境七 白酒中总酸含量的测定（电位滴定法-预设电位法） 子情境八 工业用碳酸氢铵中氯化物含量的测定（电位滴定法-二阶微商法） 子情境九 铁矿石（KK）中全铁含量的测定（电位滴定法-滴定曲线法） 知识窗三 电位分析法 一、概述 二、基本原理 三、电位分析仪 四、定量方法 五、特点和应用 习题情境四 委托样品检验（库仑分析法） 子情境一 工业用异丙醇中水分含量测定法（库仑电量法） 子情境二 有机液体化工产品工业用异丙醇中微量硫含量的测定（微库仑法） 子情境三 原油中有机氯含量的测定（微库仑法） 知识窗四 库仑分析法 一、概述 二、基本原理 三、库仑仪的使用 习题情境五 委托样品检验（气相色谱法） 子情境一 工业正丁醇中正丁醇含量的测定（归一化法） 子情境二 焦化甲苯中烃类杂质含量的测定（内标法） 子情境三 生活饮用水地表水水源中苯系物含量的测定（外标法） 子情境四 工业用环己烷中环己烷纯度及烃类杂质含量的测定（归一化法和内标法） 子情境五 化工产品工业丙酮中水含量的测定（外标法和内加法） 知识窗五 气相色谱法 一、概述 二、基本原理 三、气相色谱仪 四、气相色谱固定相 五、气相色谱检测器 六、定性分析 七、定量分析 八、特点和应用 习题情境六 委托样品检验（综合）附录 附录1 样品交接单 附录2 任务单 附录3 任务考核评分表 附录4 任务考核评分标准 附录5 检验报告 附录6 考核方案参考文献

    刘永生主编的《仪器分析技术》根据高等职业教育“仪器分析技术”的课程标准编写。全书共分六个情境，包括：紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、电位分析法、库仑分析法、气相色谱法等。各情境后列有知识窗和习题，分别对各情境的检验方法进行了详细介绍及知识巩固训练。《仪器分析技术》可作为高职工业分析与检验专业及相关专业的教材，也可作为分析化验人员业务培训用书及参考资料。

    刘永生主编的《仪器分析技术》共分六个情境，包括：紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、电位分析法、库仑分析法、气相色谱法等。本书可作为高职工业分析与检验专业及相关专业的教材，也可作为分析化验人员业务培训用书及参考资料。本教材针对目前高职教育的特色和企业需求编写，与企业深度合作，邀请企业专家指导。注重学生操作技能培养。本教材适合“教学做一体化”和“情境教学法”教学模式，这正是目前高职教材一个重大突破，也可引导部分尚未具备上述教学模式的院校进行相应的改革，还可让自学人员易学易用。