【假一罚四】现代社会背景下青年学生犯罪原因及其预防研究袁希

近年来，青年学生犯罪事件频见报端，人们逐步在思考到底是什么原因导致这些天之骄子走上了犯罪道路。青年学生作为国家的未来、民族的希望，他们的素质直接关系到国家的前途和命运。基于此，作者特撰写了《现代社会背景下青年学生犯罪原因及其预防研究》一书。围绕“立德树人”这一教育根本，以道德与法律的关系为主线，立足于我国现代社会背景下青年学生犯罪的原因及特点，提出预防青年学生犯罪的基本途径，不仅对青年学生犯罪的原因，防治制度的构建具有全局性和根本性意义，更是可以为我们国家社会治理总方略提供方向性的参考。
本书知识结构清晰，理论内容详实，共分为五篇。篇为绪论。根据我国当前青年学生犯罪现象的事实，提出本文研究青年学生犯罪问题的意义与方法；通过查阅梳理国内外学者对青年学生犯罪问题研究现状的相关文献和资料，分析概括现有研究成果的优点以及存在的问题；指出尽管国内外不少学者和专家从诸多角度对青年学生犯罪原因进行广泛的研究和探索，并在理论上提出不少颇具特色的观点和见解。但整体而言，还存在两个主要缺陷：未能从深度和广度层面破解预防青年学生犯罪这一难题。
第二篇为青年学生犯罪现状及特点。通过对大量涉及当前青年学生犯罪的案件进行实证分析，概括了我国当前青年学生犯罪问题的基本行为特征、主体特征和犯罪类型特征，为后续引入青年学生犯罪原因和提出治理对策打下基础。本部分提出了我国青年学生犯罪行为的基本特征在于犯罪行为失德性、犯罪行为单独性、犯罪行为突发性等；青年学生犯罪主体特性表现为大学低年级犯罪现象凸显化、各层次高校犯罪分布均衡化等；青年学生犯罪的罪名则通常集中在财产犯罪、暴力性犯罪、网络犯罪和性犯罪领域等主要观点。
第三篇为“德”与“法”之历史借鉴。中国传统法制思想的发展及其演变。从初周公提出的“明德慎罚”，到以孔孟为代表倡导的“为政以德”，中国法制理念在中国各个历史时代、历史时期不断继承发扬，这既是中华民族历经上下五千年的社会治理经验的积淀凝聚，又是民族道德传统的重大体现。提出道德是关键，法律起着维护、弘扬社会基本道德的作用，法的内容应是社会基本道德要求的具体化、规则化和制度化，法的基本目的是维护和弘扬社会基本道德，当道德起不到约束作用时，就必须运用法律给予制裁，使人弃旧图新、弃恶从善终达到社会和谐的至善境界。
第四篇为青年学生犯罪原因分析。本部分以社会基本道德与法治的关系为轴线，从纵向、横向两个维度，分析青年学生群体的个体、家庭、学校和社会环境中由于道德的缺失而诱发的问题。在纵向维度，从自我、本我、超我等三个人格层次分析了青年学生犯罪人格形成过程中自我道德约束的缺失形成的原因。在横向维度，则着重分析了青年学生成长的家庭、学校、社会等环境因素对青年学生犯罪的影响。在家庭因素方面，分析了家庭道德传授不当，家庭的经济状况，家庭的人员结构，家庭的教育方式等与青年学生犯罪的关系。在学校因素方面，指出了教育目的的偏差，高校管理机制的薄弱，校园文化的匮乏等，是造成青年学生犯罪的校园因素。滋长青年学生犯罪的社会因素包括社会控制力的弱化和不良文化的泛滥等。
第五篇为青年学生犯罪预防策略。青年学生犯罪预防领域中，关键是要正确理解“依法治国”与“以德治国”之间的辩证关系，将预防青年学生犯罪视为整个国家治理的有机组成部分。“以德修身”的德，将提升素质作为预防青年学生犯罪的前提条件：即正视自我、反思自我、重塑自我；“以德育人”的德，将家庭环境作为预防青年学生犯罪的重要防线，要在家庭中提倡科学的教育方式，创设和谐的家庭氛围，培养良好的道德情操。“以德树人”的德，将学校环境作为预防青年学生犯罪的主要阵地，即高度重视道德教育；提升思想政治教育；大力推进法制教育；注重心理健康教育，构建良好树人环境；重塑积极校园文化。“德法并举”的德，将社会环境作为预防青年学生犯罪的重要保障：即完善社会主义市场经济体制；加强社会主义道德文化建设；构建预防青年学生犯罪的体系。
本书一至五篇内容由袁希（重庆工业职业技术学院）独著完成，基于以下课题研究成果，重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《高职院校青年学生政治素养培养研究》（19SKGH257）；重庆市社会科学规划项目《全面从严治党背景下高职院校基层党建工作机制创新研究》(2018YBDJ015)。
在撰写本书的过程中，参考和引用了一些学术著作和学术论文，汲取了许多有益的成果，在此对有关学者表示感谢。由于作者水平有限以及客观条件限制，书中难免存在一些疏漏之处，在此真诚地希望广大读者能够予以批评指正。
 袁 希 
 2020年6月

女，汉族，生于1982年6月，重庆沙坪坝区人，博士，副教授，就职于重庆工业职业技术学院。全国机械职业教育思想政治工作研究会素质教育工作委员会秘书长；*职业院校文化素质教育指导委员会劳动教育研究院研究员。主要从事刑法学、教育学、管理学、马克思主义理论与思想政治教育的教学和研究工作。在《重庆大学学报（社会科学版）》《学校党建与思想教育》等CSSCI、北大核心学术期刊发表论文20余篇；担任《大学语文》教材副主编；主持全国学校共青团研究重点课题、重庆市高等教育教学改革研究项目、重庆市社会科学规划项目、重庆市教育委员会人文社会科学研究项目等国家、省（市）级课题研究15余项；参与重庆市社会科学规划项目、重庆市研究生教育教学改革研究项目、重庆市高校人文社会科学类研究项目等国家、省（市）级课题研究20余项。

第二篇青年学生犯罪的现状及特点
章青年学生犯罪概述
节青年学生的概念
第二节犯罪
第二章青年学生犯罪行为特性
节犯罪行为失德性
第二节犯罪行为单独性
第三节犯罪行为突发性
第三章青年学生犯罪主体特性
节大学低年级犯罪现象凸显化
第二节各层次高校犯罪分布均衡化
第四章青年学生犯罪罪名特性
节青年学生财产犯罪特性
第二节青年学生暴力犯罪特性
第三节青年学生网络犯罪特性
第四节青年学生性犯罪特性
第三篇“德”与“法”之历史借鉴
章“德”与“法”基本内涵
节周公提出之思想
第二节孔孟倡导之思想
第三节董仲舒主张之思想
第四节“德”与“法”理念发扬
第二章“德”与“法”的探究
节强化道德、明德新民的公众要求
第二节教化为先、道德教育的基本理念
第三节刑罚适中、刑罪相称的刑法原则
第四节德刑并举、相得益彰的制度设计

第四篇青年学生犯罪原因分析
章自我道德约束的缺失：青年学生犯罪的人格原因
节犯罪青年学生人格结构问题——本我
第二节犯罪青年学生人格结构问题——自我
第三节犯罪青年学生人格结构问题——超我
第二章家庭道德传授的不当：青年学生犯罪的家庭原因
节家庭经济地位不高与青年学生犯罪
第二节家庭结构缺陷与青年学生犯罪
第三节家庭教育不当与青年学生犯罪
第三章大学道德教化的忽视：青年学生犯罪的学校原因
节大学教育的偏差
第二节高校管理的薄弱
第三节校园文化的匮乏
第四章社会道德控制的弱化：青年学生犯罪的社会原因
节社会经济的负面效应
第二节社会不良文化的影响
第三节社会控制力的弱化第五篇青年学生犯罪预防策略
章“以德修身”提升素质是预防青年学生犯罪的
前提条件
节青年学生自我修养的前提是正视自我
第二节青年学生自我修养的重点是反思自我
第三节青年学生自我修养的目标是重塑自我
第二章“以德育人”的家庭环境是预防青年学生犯罪的
重要防线
节培养良好的道德情操
第二节确立科学的教育方式
第三节创设和谐的家庭氛围
第三章“以德树人”的学校环境是预防青年学生犯罪的
主要阵地
节高度重视道德教育
第二节提升思想政治教育
第三节大力推进法制教育
第四节注重心理健康教育
第五节构建良好树人环境
第六节重塑积极校园文化
第四章“德法并举”的社会环境是预防青年学生犯罪的
重要保障
节完善社会主义市场经济体制
第二节加强社会主义道德文化建设
第三节构建青年学生犯罪的预防体系参考文献