【假一罚四】高效语文教学--特级教师教学新实践/名师工程大家思想系列胡家曙
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作者胡家曙
出版社西南师大
ISBN9787562180326
出版时间2016-07
装帧其他
开本其他
定价30元
货号3610477
上书时间2024-10-27
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导语摘要
胡家曙著的《高效语文教学--特级教师教学新实践》首先介绍了高效语文教学的理论基础和行动原则，然后以阅读教学和作文教学为例，对如何在语文课堂上进行高效教学进行了阐释。作者从教学效率、教学关系、教学套路、教学模式、教学内容、教学目标、教学生成、教学活动、教学问题、教学思维、教学管理、教学评价等方面，向读者展示了高效教学理念如何贯穿到语文课堂教学实践之中，具有很强的借鉴意义。
作者简介
胡家曙，语文特级教师，享受国务院特殊津贴。被评为全国优秀语文教师、全国百佳语文教师，安徽省劳动模范、安徽省模范教师、安徽省江淮好学科名师，合肥市专业技术拔尖人才、合肥市学科带头人、合肥市教育家培养对象。主持完成安徽省立项课题“高效语文教学的行动研究”。发表教研文章800多篇，其中在《人民教育》等核心期刊发表100多篇，出版专著3本。在北京等地举行学术报告或执教观摩课30多场。
目录
高效语文教学的理论主张
“高效语文”是方向性追求
重新认识语文课程性质
高效语文教学的逻辑起点
高效语文教学的行动原则
阅读教学的高效策略
教学效率：从负效、低效到正效、高效
教学关系：从教师优势到学生主体
教学套路：从小学大遗到利好素养
教学模式：从典型模式到非典型化应用
教学内容：从策略视角到价值视角
教学目标：从“三维目标”到突出重点
教学生成：从知识逻辑到心理逻辑
教学活动：从形式导向到功能导向
教学问题：从满堂碎问到问题群设计
教学思维：从外部牵制到内在养成
教学管理：从关注现象到全景视域
教学评价：从结论型到促进型
作文教学的高效策略
走出作文越教越笨的迷局
作文教学的科学发展观
作文教学的“三维一体”理念
作文写作的“三位一体”策略
研究性作文新模式
作文审题指导
作文构思指导
建构作文内容图式——以记叙文为例
作文升级指导——以托物言志类作文为例
让学生成为作文评改的主体
后记
参考文献
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