【假一罚四】课堂英语如是说马登阁
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浙江嘉兴
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作者马登阁
出版社旅游教育
ISBN9787563739295
出版时间2019-04
装帧其他
开本其他
定价48元
货号30645102
上书时间2024-10-26
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商品详情
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目录
一 新学期开始Starting a New Semester
开学典礼Semester Opening Ceremony
军训Military Training
班长和班主任Class Monitor and the Homeroom Teacher
建立师生联系Getting Contact with Your Students
二 教室与课表Classrooms and Class Schedules
三 次上课The First Meeting with a New Class
周上课 The Getting-used-to Week
记住学生的名字Remembering Students' Names
初次见面相互介绍 Introductions on the First Meeting
四 课前问候Greetings as Warming-up
五 上课点名Taking Attendance/Calling the Roll
六 开始上课Getting Started
星期一上课 Starting a Monday Morning Class
假期归来上课Starting a Class After Holidays
七 维持课堂秩序Keeping Class in Order
八 解答和讲解问题Clarifying and Explaining
九 布置作业Assigning Homework
十 鼓励学生，评价学生的回答和作业Complimenting and Commenting on Students’ Work
十一 不能回答学生的问题时要实事求是Being Honest if You Can’t Answer Students’ Questions
十二 下课及结束讲座Ending a Class or a Lecture
下课 Ending a Class
结束讲座或讲演 Ending a Lecture/Presentation
十三 测验与考试Quizzes and Examinations
平时小测验Routine Quizzes
考试 Examinations
十四 教室及教室使用规则Classrooms and Classroom Rules
十五 必修课和选修课Compulsory and Elective Courses
十六 教科书，课外读物及电影Textbooks, Supplementary Reading Materials and Movies
教科书Text Books
课外读物Supplementary Reading Materials
英语报刊 English Newspapers , Magazines or Journals
看英语电影学英语Learning English Through
Watching English Movies
十七 向学生道歉Offering an Apology
因迟到道歉 Apologizing for Being Late
为其他事情道歉 Other Apologies
十八 给学生的建议Offering Advice and Tips
关于词典Using the Right Dictionaries
学习建议Offering Study Tips
对学生日常生活的忠告Advice on Students’ Everyday Life
十九 提出批评Raising Criticism
二十 其他Miscellaneous Points
开窗/关窗Opening /Closing the Windows
结束语Closing Remarks
附录I Appendix I
英译中文成语100条及其用法
100 Chinese Idioms and Catchphrases in English Translation and Their Uses
附录II AppendixII
50个英语谚语填空练习
An Exercise on English Proverbs (with key)
附录III AppendixIII
英语谜语及脑筋急转弯
English Riddles and Brainteasers
附录IV Appendix IV
复述故事选编
Stories for Reproduction
后记Afterword
致谢Acknowlements
内容摘要
本书说的是教师与学生交流时常用的工作用语。
教师工作用语一般可分为几种句子类型：1.祈使型；2.陈述型；3.疑问型。教师用语的主要功能是与学生
进行语言交流，告诉学生要干什么、鼓励学生不断进步、征询学生的意见、帮助学生解决问题、指出学生
的不足、批评学生的错误或不当行为，等等。
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