【假一罚四】成长是最好的奖励(教育人物见闻录)/大夏书系李镇西
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作者李镇西
出版社华东师大
ISBN9787567588714
出版时间2019-03
装帧其他
开本其他
定价58元
货号30604054
上书时间2024-10-26
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导语摘要
本书是特级教师李镇西的全新力作。
这是一部教育界的“英雄奇侠传”，有高山仰止的一代宗师，有志同道合的同门师兄弟，有和而不同、求同存异的江湖朋友，于漪、钱梦龙、朱永新、李吉林、程红兵、李希贵、魏虹、郭文红等教育者共同组建了一个有情怀、有责任、有梦想的教育者“江湖”。
作者简介
李镇西，四川乐山人，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，当代知名教育家。先后任教于四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学，在成都武侯实验中学任校长多年，并在全国20多个省市自治区做教育学术报告数百场，上浯文教学示范公开课200多堂，代表作有《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《民主与教育》《做最好的老师》《给教师的36条建议》等。曾荣获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号．曾被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。
李镇西从教多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事。让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”
目录
序 当事人的角色，过来人的眼光，教育家的立场/程红兵
第一辑 名家风采
于漪：师者风范
钱梦龙：不仅仅是教育家
李吉林：“长大的儿童”
吴正宪：永远在花季
魏书生：君子之交
李希贵：改革先锋
程红兵：书生意气
杨东平：当代君子
陈钟樑：令人享受
吴非：思想风骨
黄全愈：一脸“苦相”
第二辑 大师境界
周有光：唯有仰望（二题）
于光远：教育要讲“童道主义”
流沙河：深不可测的河（二题）
邵燕祥：不动声色的深刻与幽默
谷建芬：永远的感恩与敬仰
第三辑 恩师印象
杨显英：我的启蒙老师
喻仲昆：举手投足皆语文
陈明熙：温文尔雅，娓娓动听
张新仪：“长大后我就成了你”
杜道生：泰山北斗（三题）
朱永新：亦师亦友（二题）
王必成：甘当人梯
吴玉明：“你一定要展示出你的个性！”
唐建新：特级教师的教师
第四辑 同行掠影
姚嗣芳：为了不当局长，用尽“洪荒之力”
杨尚薇：明明可以“凭颜值吃饭”，却偏偏搞了教育
魏虹：“英雄教师”的另一面
郭文红：一个普通的班主任能够走多远
王晓波：成长是最好的奖励
汪敏：成为每一个学生的幸运
何光友：你真是我的好兄弟
邓茜媛：“不怪你们，是我没教好”
田精耘：事业撑起生命的高度
张天劲：富有诗人情怀的教育局长
詹大年：“问题孩子”他爹
内容摘要
本书是李镇西写人记事散文的汇编，他从一个教育人的角度描述了许多教育界的知名人士，也展现了许多普普通通的教师、校长。作者笔下的教育人物故事，源于普通的教育生活，却高于普通的教育生活，他写的是常人，但不是写常事，而是写常人身上不寻常的事情。他以一个一线教育工作者的实际经历来筛选人物、筛选人物的细节，当事人的角色，过来人的眼光，教育家的立场，使李镇西所选择撰写的内容恰到好处，可谓切中肯綮。
精彩内容
1999年3月，我完成了我的第一本语文教育专著《从批判走向建设——语文教育手记》。四川少年儿童出版社考虑请人写篇序，我几乎是不假思索地就想到了自己非常敬重的于漪老师。虽然在这之前，我和于漪老师并没有任何私人交往（我想她也根本不认识我），但是就像当年我班的“不知天高地厚”的孩子们请谷建芬阿姨谱写班歌时所拥有的那份自信一样，我也有一种直觉：于漪老师一定会为我这个无名之辈的书写序的——这份信任，源于我多次阅读于漪老师文章时所感受到的她对年轻人的真诚关怀
之情。可是，当责任编辑郭孝平老师与于漪老师电话联系时，才得知于老师的两只眼睛刚刚动过手术，还缠着纱布，而且心脏也很不好。于老师在电话里对郭老师表示深深的歉意，她说如果不是因为眼睛不好，她非常乐意写这篇序。
听了郭老师的转述，我很感动：虽然她不能为我写序，但她对年轻人的关爱，我已经感觉到了。
4月上旬，我出差到上海，本想去看望一下于老师，可一来因为时间太紧，二来我怕打扰病中的她，犹豫许久，终究没去看她，只是给她打了一个电话，向她问好。在电话里，我第一次听到她的声音——这声音完全和我想象中的一样温和、慈祥。我问于老师的病情怎么样了，她告诉我已经好多了。她还说，她的眼睛几乎失明，是因为治疗心脏病时服药而产生的副作用。我没有再提出请她帮我写序，只是感谢她对我的关怀，并祝愿她早日康复。不过，于老师却主动提起写序的事，她叫我一个月以后把书稿寄给她。
“可是，您的身体，您的眼睛……”我实在不忍心。
“不要紧的，”她说，“我的眼睛已经开始恢复视力，估计再过—个月能行。”我真的感动得不知说什么好……后来，我和程红兵、陈军通电话谈及此事，他们都说，于漪老师就是这样的人。程、陈二人还以自己受诲于于漪老师的经历告诉我，于老师一贯以扶持、提携年轻人为己任。
一个多月以后，郭孝平老师将书稿寄给了于老师，又同于老师多次通话。于老师告诉郭老师，请她写序的人太多，对于那些围绕“应试教育”的拼凑之作，她绝不想为之作序。她读了我的《爱心与教育》，觉得我是一个很有事业心、很勤奋的人，愿意为我的新著写序。但她又强调，她不想把序写成对书的空洞而廉价的“好评”，而是想通过这篇序同年轻的语文教师谈谈心。
不久，我又听郭老师说，于漪老师的眼睛又出血了。
当时，我在心里为于老师的健康祝福，同时想如果于漪老
师不能写序，我的这本书就不要序了。
直到7月上旬的一天晚上，郭老师来到我家，送来了于老师写的序，还有一封给郭老师的信——郭孝平同志：您好！
实在抱歉，由于心脏病未根本好转，眼疾又添，稿子断断续续写成，不妥之处请斧正。
我这人从来都说大实话，尽管未与李镇西见过面，但
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