【假一罚四】建构与借鉴董雅华等著
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浙江嘉兴
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作者董雅华等著
出版社光明日报出版社
ISBN9787519474287
出版时间2024-05
装帧精装
开本其他
定价98元
货号4598956
上书时间2024-10-25
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作者简介
董雅华，主持国家社科基金重大项目、国家社科基金重点项目、教育部人文社科基金项目等研究工作，现为复旦大学马克思主义学院教授、博导。系复旦大学国际政治系本科毕业，获得法学学士。复旦大学国际关系与公共事务学院政治学理论专业博士研究生毕业，获法学博士学位。科研成果，发表专著《知识·信仰·现代化：中国政治社会化中的高等教育》《思想政治教育哲学问题研究》《思想政治教育学新论》等。在权威及核心刊物发表论文《意识形态及其本质属性论析》《论主流意识形态的有效传播：模式转换与策略选择》《论儒家文化的价值重估与传承》《中国共产党思想政治教育的时代品质》等。
目录
本书在学术思想内容及研究方法上的总特点是: 其一, 实证性与学理性兼具。研究基于历史和现实的实证材料以及政治学、社会学、伦理学、思想政治教育学等多学科理论, 形成对国外价值观教育的运作规律及其特点的整体性认识, 超越以往相关研究单面性、碎片化的局限。其二, 理论性与实践性结合。以有效性为导向, 着重对国外价值观教育的理论特点与实践规律进行方法论意义上的总结和深入分析。并在此基础上研究对于我国的可借鉴性, 通过批判地吸收和运用, 为我国有效推进价值观教育的思路和政策设计提供理论参考和实践借鉴, 尤其是为我国政府及相关部门研究价值观教育的顶层设计、加强体系化建设提供积极的建设性意见。
内容摘要
本书在学术思想内容及研究方法上的总特点是:其一，实证性与学理性兼具。研究基于历史和现实的实证材料以及政治学、社会学、伦理学、思想政治教育学等多学科理论，形成对国外价值观教育的运作规律及其特点的整体性认识，超越以往相关研究单面性、碎片化的局限。其二，理论性与实践性结合。以有效性为导向，着重对国外价值观教育的理论特点与实践规律进行方法论意义上的总结和深入分析。并在此基础上研究对于我国的可借鉴性，通过批判地吸收和运用，为我国有效推进价值观教育的思路和政策设计提供理论参考和实践借鉴，尤其是为我国政府及相关部门研究价值观教育的顶层设计、加强体系化建设提供积极的建设性意见。本书适用于政府教育管理部门、意识形态宣传部门，高校及科研院所的科研、教学人员，相关专业的研究生和大学生等，作为有价值的参考阅读资料。本书分析框架明确，逻辑思路清晰，观点鲜明，资料丰富，文字清新，比较具有可读性。
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