【假一罚四】读出思考力高莉著
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浙江嘉兴
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作者高莉著
出版社中国纺织出版社有限公司
ISBN9787522910727
出版时间2023-11
装帧平装
开本其他
定价59.8元
货号4510173
上书时间2024-10-25
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商品详情
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作者简介
高莉，笔名锦心，读写研究者，读写工作室主理人，资深媒体人。从事过15年传统媒体工作，后深耕于读写教育研究领域，从事读写教学研究，旨在培养面向未来的终身阅读者。认为读写教育要“去老师化”，学习读写技能需要的是“授之以渔”的读写教练，需要自身会读、会写，能躬亲示范并有效反馈。创办“拾萤读写工作坊”，每年组织近200场儿童“读写会”，设计出让孩子读写能力螺旋型成长的“读写循环”，帮助小读者打通读写天堑。学员每年累计在国家一级刊物发表文章三十余篇，并获得重量刊物举办的作文大赛优选奖项。
目录
本书将通过家长最头疼的场景切入, 比如读了很多书, 但是写作能力却并没有提升, 问到关于自己的阅读感受和观点, 就觉得头大, 考试最怕主观题等等。由痛点切入读写策略, 结构上循序渐进, 从为什么读得多不代表读得好, 到如何阅读才会思考, 到如何读才会写, 为家长提供一条专业可靠的读写路径。
内容摘要
如何阅读，孩子才会思考？
如何思考，孩子才能从低阶思维过渡到高阶思维，进而提高表达力和写作力？
《读出思考力：用阅读开启孩子的高阶思维》作者潜心研究读写教育多年，结合线下读写活动所萃取的经验，再以读者和作者的身份躬亲示范，在脑科学、心理学、教育学等学术理论的基础上，构建出一条颇具颠覆性的读写路径。
本书从对读写认知的“拨乱反正”开启，带领读者进入一个崭新的阅读世界。从对国际常用的阅读策略的解读，培养孩子的解码能力，到培养孩子批判性思维、审辩思维，帮助孩子形成自己的思考和观点，再到在阅读中进行写作通识的构建，帮助孩子掌握写作的“法门”，从阅读方法策略到“心法”，构建高效的阅读思维模式和简单易操作的读写路径。书中既有引发读者思考的理论介绍，也有提升阅读能力的实操方法，还有灵活的思维锻炼过程，以及提升写作技能的学习策略。
从阅读到思考，从审辨到写作，手把手教你做孩子的“教育舵手”，启发孩子的高阶思维，重塑孩子的大脑和心灵，让孩子受益一生。
主编推荐
1.如何阅读，孩子才会思考？如何思考，孩子才能从低阶思维过渡到高阶思维？《读出思考力：用阅读开启孩子的高阶思维》提出一条颇具颠覆性的读写路径，手把手帮助孩子建立高效的阅读模式。<
2.有声思维示范法、图像批注法、故事背景板帮助孩子建立图像化思维；两种思维模式、三种提问类型，解决读不懂时怎么办；FQR思维记录单、7个问题阅读法，让孩子越读越聪明； “七副眼睛阅读法” “自我意见建立法”助力孩子成为“思考型读者”等，满满的干货，便于父母在家实践操作。<
3.做阅读中的“建筑师”，破译结构密码；做阅读中的“美食家”，咀嚼细节的力量；做阅读中的“哲学家”，体会作者的观点；“五感”+“联想”，滋养孩子的敏感力；5W1h”六合分析法”，开启与生命的连接，理论阐述+方法指导，帮助孩子自然而然爱上写作。<
4. 亲近母语创始人徐冬梅，帆书App“李蕾讲经典”主理人、前中央电视台主持人、作家李蕾，知名阅读推广人、三五锄教育创始人、作家粲然，教育学者、亲子作家蔡朝阳，悦读猫创始人李静，知名阅读推广人松妈联袂推荐。<
媒体评论
从媒体人转型为读写教练的高莉老师，是一个深度的阅读者和写作者，也是一个儿童读写教育的实践者和推动者。她在十多年媒体观察、阅读和写作的基础上，通过和孩子们的实践和互动，最终完成的这本书，既是试图教给孩子一些阅读、思考和写作的技能和方法，更是希望孩子们用表达、聆听、交谈、书写，建构一个更美好的世界和更深刻的自我。而后者，正是我愿意向家长和老师们推荐这本书的原因。
br——亲近母语创始人 徐冬梅
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br阅读优选的好处是让生命产生敏感。但总有人在读书的时候不甘心，觉得一本书读完了，怎么好像什么也没有学到？所以阅读需要学习，需要引导。推荐这本书，希望这本书能让每个孩子在成为阅读者的路上，找到一条清晰的路径。
br——帆书App“李蕾讲经典”主理人、前中央电视台主持人、作家 李蕾
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br用阅读不断与自己的生命摩擦，直到卸下身心层层铠甲，这是书籍带给我们的力量。从媒体人到读写教练，高莉与孩子们在阅读世界中坦诚相见。如她所说，读写能力将成为一个人的“黑箱能力”，希望经由这本书，她将这种能力带给更多人。
br——知名阅读推广人、三五锄教育创始人、作家 粲然
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br这本书从儿童阅读入手，抽丝剥茧，逐层深入，揭示儿童阅读的奥秘。阅读不止于长才，也不止于赋彩，归根到底是对大脑的建构，培养的是一个人至关重要的独立思考能力。本书有理论、有实践，案例多来自高莉老师亲力亲为的教学，能将一些阅读与写作的通识巧妙地化为实操，读来时不时有会心之处，令人豁然开朗。
br——教育学者、亲子作家 蔡朝阳
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br这个标题让我眼睛一亮，在我做整本书阅读推广的二十多年间，我一直相信没有思想参与的阅读是没有灵魂的阅读。我带的孩子也会振振有词地说：我们又不是学阅读的，我们是学如何思考的。完整的阅读过程包括：识字、理解、思考、表达，普通人习惯在起点（识字）和终点（表达）发力，而本书告诉我们如何穿过理解和思考，抵达写作的彼岸，推荐给每一位重视阅读的人。
br——悦读猫创始人 李静
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br同为读写教育老师，深感家长经常把阅读写作简单等同于“语文”，以语文成绩提升来衡量“效果”。其实读写教育的目标应该是清晰的逻辑、顺畅的表达、深刻的思考、坚实的自我。这些应该如何训练培养，在这本书里都有详细且实操性很强的说明与呈现。
br——知名阅读推广人 松妈
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