【假一罚四】孩子, 你慢慢长大吴蓓著
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浙江嘉兴
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作者吴蓓著
出版社生活·读书·新知三联书店
ISBN9787108060143
出版时间2017-11
装帧其他
开本其他
定价38元
货号2975470
上书时间2024-10-25
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商品详情
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导语摘要
“我惊叹于这样一个事实：树在开始的时候长得越慢，它的核心就长得越强壮！我想同样的情况也适用于人类。我们不希望孩子过早成熟，在幼儿期就催促发芽生长，就像迅速长成的木材，质地松软、易坏。我们宁愿孩子开始的时候长得慢慢的，好像在艰难地挣扎着，因此才会长得结实和完美。这样的树，即使到了老年，仍然以几乎同样的速度在伸展。”借助实际的案例了解华德福教育的理念，了解该如何教育孩子、陪伴孩子、理解孩子，吴蓓著的《孩子你慢慢长大(亲历华德福教育小学篇)》是一本家长和幼儿园老师最佳的教育灵感书。
作者简介
吴蓓，曾做大学物理教师13年，在一次接触华德福教育后，深受震撼，于是辞职赴英国深入学习，并回国实践华德福教育。2005年创办了北京靠前所华德福家庭式幼儿园，2011年开始在华德福小学担任主班老师，并多次组织亲子营、夏令营、冬令营等。在北京、广东、福建、浙江、安徽等地举办过多场华德福教育的讲座，曾赴多家华德福教育机构进行指导。著有《英格兰的落叶》等，译有《解放孩子的潜能》《学校是一段旅程》等。
目录
“我惊叹于这样一个事实: 树在开始的时候长得越慢, 它的核心就长得越强壮! 我想同样的情况也适用于人类。我们不希望孩子过早成熟, 在幼儿期就催促发芽生长, 就像迅速长成的木材, 质地松软、易坏。我们宁愿孩子开始的时候长得慢慢的, 好像在艰难地挣扎着, 因此才会长得结实和完美。这样的树, 即使到了老年, 仍然以几乎同样的速度在伸展。”借助实际的案例了解华德福教育的理念, 了解该如何教育孩子、陪伴孩子、理解孩子, 这是一本家长和幼儿园老师最佳的教育灵感书。
内容摘要
吴蓓著的《孩子你慢慢长大(亲历华德福教育小学篇)》收集了46篇教育故事，作者以日常课堂、师生对话等生活片段，将对传统填鸭教育的反思、华德福教育带来的启发，重新观察整理，为教师与父母提供另一种教育想象。
精彩内容
接下来老师给四年级的学生上自然课，将学生分成几个小组参与劳动。三位男生留在教室做苹果汁，他们先把苹果洗干净，再用刀切成小块，待全部切完后，一人负责把苹果块放入榨苹果汁的机器入口，由于机器不是电动的，另一位学生负责用手摇动，第三人负责用大玻璃瓶接住榨出的苹果汁，动作熟练。
教室里还有五位女生，有三位在做茶叶，另两位用纸把在花园里刚收获的花籽儿包成一小包，并用彩笔画上简单图案。
教室外有六位学生，两位在翻耕过的土地上播种，四位在用铁锹挖地。老师则在不同的小组间走动并指导。
自然课变成了劳动课，我感到困惑不解：怎么不教学生有关动植物的知识?这样的简单劳动怎么能算是教学内容呢?老师解释说：“华德福学校的基本立场是发展个人的潜能以及丰富人的心灵，我们反对为了考试而灌输一些专门的知识，我们认为不应该用太多的理性知识窒息儿童的天性。他们的成长是个缓慢的过程，需
要时间和耐心，需要引导和鼓励，而且，儿童在这个年龄段是通过身体的活动和参与实践来学习的。他们的感觉支配整个人的身心和灵魂，只有通过自己的感
觉器官和感性体验，学生才能了解自然界。你看到的苹果、茶叶、花籽儿都是学生们亲手采摘的，我们还让学生参与小麦的播种、收获，以及磨面、制作面包等活动，让他们了解自然的同时，也了解人类的生活。”我想起上小学六年级的女儿，从小学一年级开始，她每周一次的自然课几乎没有在户外上过。老师教他们认识书本上的动植物：教他们什么是鸟类，却从不带他们到野外观察自由飞翔的鸟；教他们什么是植物的根、茎、叶、果，却从不领他们去观察一株从土
地生长出来的活的植物；教他们动植物有什么用，却从不教他们欣赏大自然的美。女儿从自然课上学到的知识是死的，永远不能触及或打动她的心灵。她曾多次告诉我，她不喜欢自然老师，她讨厌这门课，而我却每次都劝导她，上课要注意听讲，不管老师怎样，总能学到一些知识。现在我恍然大悟，老师把生生不息的大自然割裂成支离破碎的知识，让孩子端端正正坐40分钟听讲，怎么能唤起孩子对自然课的喜爱呢?孩子除了心生厌恶感还能有什么感受呢?虽然劳动是简单的，但对于儿童来说，只有全身心地投人才会感受到大自然造化的美妙。通过耕地、
播种、收获、加工．像一位农民一样亲自参与劳作，亲自品尝收获，他们不仅知道了苹果汁是怎样来的，而且会珍惜来之不易的食物，更重要的是他们认识了人与自然的关系。这种关系不是从书本上学来的，不是老师和家长告诉他们的，而是他们在现实生活中领会到的。
劳动结束后，学生们为我们每一位客人端上一杯
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