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作者李艳红
出版社中国科技出版传媒股份有限公司
ISBN9787030489968
出版时间2015-03
装帧平装
开本16开
定价39元
货号8797471
上书时间2024-08-11
第一篇 绪 论
第一章 心理学概述3
第一节 心理学是什么4
第二节 心理学的源起8
第三节 科学的研究方法11
第四节 心理学的学科分支14
第五节 行为的生物学基础18
第二篇 学生心理发展
第二章 认知与教育29
第一节 注意31
第二节 感觉和知觉34
第三节 记忆44
第四节 思维52
第五节 问题解决58
第六节 想象和创造性64
第七节 认知发展理论67
第八节 中学生认知发展特点和教育72
第三章 情感与教育82
第一节 理解情绪83
第二节 情绪的表达94
第三节 gao级社会情感97
第四节 理性与情感101
第五节 依恋与教养方式106
第四章 人格发展与教育111
第一节 气质与性格112
第二节 人格的发展阶段119
第三节 人格的测量125
第四节 健全人格的培养130
第五章 品德的形成和发展137
第一节 理解品德138
第二节 道德的认知发展理论143
第三节 道德的形成154
第四节 良hao道德的养成157
第三篇 学习心理
第六章 学习167
第一节 学习的实质168
第二节 条件作用论174
第三节 试误与顿悟178
第四节 认知学习181
第五节 观察学习190
第六节 建构主义思潮192
第七章 学习动机197
第一节 理解学习动机199
第二节 需要层次理论205
第三节 习得无助与成就动机208
第四节 成败的归因211
第五节 自我效能感的作用212
第六节 学习动机的激发213
第八章 学习迁移220
第一节 迁移的实质222
第二节 早期的迁移论226
第三节 认知结构说231
第四节 迁移与教学234
第九章 学习策略241
第一节 理解学习策略242
第二节 认知策略244
第三节 元认知策略与资源管理策略253
第四节 学习策略的训练256
第四篇 心理健康教育
第十章 中学生心理健康教育265
第一节 心理健康概述266
第二节 中学生心理健康教育272
第三节 中学生常见心理、行为问题277
第四节 中学生心理健康的维护285
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