【假一罚四】初中作文进阶黄玉峰主编
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作者黄玉峰主编
出版社上海科学技术文献出版社
ISBN9787543967861
出版时间2014-04
装帧平装
开本其他
定价39元
货号8548370
上书时间2024-08-11
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作者简介
黄玉峰：1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个“人”》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。
目录
序
前言
上编
课
从作家柯南道尔的故事说起——学会观察，善于思考
第二课
一次独特的写作实践——投入真情，用心灵拥抱生活
第三课
王老师的征文竞赛修改稿——展示体验，抒写真我
第四课
蒙克夫无氧登山的奥秘——注重感悟，以小见大
第五课
邹平县创造了惊人奇迹——勤写随笔，促进心灵成长
第六课
莫言的文学实践理念——解剖自我，学会反省
第七课
吴冠中对美有着特殊的追求——要有一双发现美的眼睛
第八课
徐迟把陈景润给写活了——栩栩如生画个性
第九课
实验失败背后的追寻——一枝一叶总关情
第十课
《海燕》运用了哪些表现艺术——学习重要的写作手法
第十一课
武松打虎是怎样写出来的——尝试创作小小说
第十二课
这位女诗人是怎样横空出世的——轻轻叩开诗歌之门
下编
课
表现我的精神成长——中考作文重要主题
第二课
反映身边的人和事——再谈中考作文重要主题
第三课
这篇作文缺了点啥？——审题成败决定作文成败
第四课
这篇作文高明在哪里？——构建最优的写作思路
第五课
千古文章意为先——怎样做到主旨鲜明
第六课
展现有个性的经历和体验——怎样使选材新颖独特
第七课
开掘第二作文资源——怎样写出与众不同的文章
第八课
如见其人，如历其境——怎样使文章更具魅力
第九课
写出情感认知的转折——怎样写出震撼心灵的文章
第十课
红线串珠，思路通畅——怎样做到结构清晰
第十一课
吟安一个字，拈断数茎须——怎样做到语言生动
第十二课
请你来当作文审判官——怎样评价作文高下
内容摘要
**课 表现我的精神成长
——中考作文重要主题
要考试，必须准备。作文考试，无疑也要准备。但是，有些学生不知道作文迎考应该准备什么，显得茫然无绪。其实，中考作文必须要备考。而相对高考而言，中考作文的备考还是比较容易把握 的。分析近年来的中考作文题目，我们可以探测到作文的重要主题就是：表现“我”的精神成长，即反映“我”在思想、学习、交往、课余生活等方面的发展和成长。这是中考作文的重点内容。初中生自我意识迅速发展，已能细心地观察自我，关注自己的成长，努力向理想的自己
靠近，心理敏感，体验丰富。中考作文命题依据初中生的心理特点，把反映自身的精神成长，表现“我”在思想认识、文化学习、课余生活、人际交往以及各类活动中的自我发展作为选材的重点范围。
（一）思想上的磨练和成熟
青少年的成长首先反映在对世界、对人生的思想认识的提高和发展。他们的情感、态度、价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是成长*为重要的标志。
考场作文
这里也有乐趣
我以前一直希望当主角，不愿意当配角。但这次经历之后，我发现，当配角也有乐趣。
事情还要从一年前节目角色安排说起。
“小妤， 你来担任女一号， 小欣， 你担任女二号。小玥……”我听着老师一个个报着这次校园艺术节主角的名单，原来以为必然有我的名字在列，但却事与愿违。“小仪，你来担任路人甲。”话音刚落，我的心就沉了下来。什么？路人——甲？只有两句台词的路人甲？！我悲哀甚至有些愤怒。放学后，我没有和朋友说说笑笑地离开，而是一个人默默地回了家。
回到家我站在窗台边眺望远方，一想到老师让扮演的角色，我的泪又开始在眼眶里打转。一直以来成绩名列前茅的我扮演的都是骄人的“主角”：朗诵比赛的领诵、学校升旗仪式的主持人、校管乐队首席长笛……可现在老师却让我扮演一个可有可无的配角！凭什么？难道我在老师心目中也是这样一个配角吗？哎……突然，一阵清风拂来，我情不自禁地深吸了一口，风中夹杂的一丝清新之感也让我清醒了许多。就让清风来驱散我现在的坏心情吧。
我走到楼下，正是春季，所有植物都焕发出嫩绿的颜色。草坪上的小草长得郁郁葱葱，我真想用力踩断每一棵草。蓦地，我发现了隐藏在众多草中的那几株小花！我俯下身子嗅嗅它们的味道，淡雅的花香似有若无，却能给人明显的舒心之感。看着这几朵不起眼的小花，我似乎突然明白了什么。我起身，慢慢离开了
草地。回头一看，几株小花若隐若现，似是点缀着只有绿色的草地，显出特别的美丽。我微微一笑，迈着轻快的步伐回了家。也许我就如同这些无名的小花，虽然无法成为*耀眼夺目的主角，却也有些不可或缺的意义。草地，正因有了这些花的点缀才不显单调，更为美丽。而我，也一定能通过自己的努力，为班级的节目增添一份亮丽。
我反复练习着两句台词，才发现路人甲其实是一个不能缺少的角色，正因他的两句台词，才引发了主人公发生的种种故事。表演的那一天到了，我将自己完全融入了这个角色，主角们也倾力演出。终于，我们班取得了**的成绩。我微笑着谢幕时，身边传来一句：“你演得真不错。”回头一看，是小妤，她用微笑的眼眸看着我，我也报以*真诚的微 笑。
正因那一天的小花给予我的启迪，才让我明白不是只有主角才会散发光芒。其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命与历程中，我们就是自己的主角。我们都扮演着独一无二的角色，关键是看你拥有怎样的心 态。
经过这次不平凡的历练，我认识到：这里——当配角——也有乐趣。
“这里也有乐趣”是2014 年的中考作文题。本文不是一般地去表现校园艺术节的乐趣，而是记叙了发生在校园艺术节上对担任节目角色的前后思想冲突，在听到老师安排自己为只有两句台词的“路人甲”这一可有可无的角色时的“悲哀甚至有些愤怒”，在感悟了大自然的启示后，思想发生了转变，认识到当配角也有乐趣。文末的议论把作者的认识提高到一个新的高度：“其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命与历程中，我们就是自己的主角。我们都扮演着独一无二的角色，关键是看你拥有怎样的心态。”深刻地表现了作者的精神成 长。
（二）学习中的挫折和成功
学文化、学知识是学生的主要任务，自然也成了学生写作的重要内容。上课、读书、写作、实验、考试、竞赛等学习生活中的忧虑和欢乐、失败和成功、过程和结果，都是作文应当反映的生动内容。
考场作文
我的欢乐
一度，放翁的书斋是我的向往。坐观文，卧伴书，置身于心爱的浩繁卷帙中，心情是何等的欢欣和快乐。于是，读书，便是我的欢乐。
偏爱伴着窗外的潇潇秋雨细品唐诗宋词，用心揣摩着五言七绝或长短句中的独特神韵，或狂放、或严正、或瑰丽、或清灵。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的深远意境；“寂寞梧桐深院，锁清秋”的落寞沉郁；“零落成泥碾作土，只有香如故”的高洁风骨。唐诗宋词令我深深领会到中国文学的博大精深。李白石破天惊之歌吟，杜甫心忧苍生之史诗，更有苏轼、辛弃疾豪放不羁抑或是失意愤懑之章篇。这块中国文坛独具的瑰宝带给了我赏析文字的无尽欢乐。同样心仪那些世界名著。《简爱》告诉我，人不能失去尊严，正如人不能没有灵魂；斯佳丽教会我，前途无论是坎坷或是坦荡，都不放弃对明天的希望与憧憬，而给予我**启示和帮助的，无疑是爱尔兰女作家艾?丽?伏尼契的著作《牛 虻》。
记得还是直升考前夕，作为班中的佼佼者，肩负着师长朋友期望的我对考试踌躇满志，可现实是如此的差强人意。在自信中，我听到了自己的失败。虽然没有嘲讽和责备，尽管周围的人都投来安慰和鼓励的目光，但落选让我消沉，让我以为几年来的全部努力都付诸流水，甚至，我失去了再战的勇 气。
那个静静的晚上，在我面对桌上的习题卷册黯然神伤时，妈妈把一本书放在我的手边：“读一读吧，或许对你有帮助。”不知出于什么原因，我翻开了** 页……
夜依然安宁，在灯下合上书时，我却是泪流满面心潮难平。“不论活着或死去，我都是一只快乐的‘飞虻’。”这并非什么豪言壮语，却令我深深倾服于其中所流露的勇气和激昂斗志，失败并不可怕，只要奋起再战。我明白了，直升考虽已结束，但我的路却没有结束，我还要走下去。如同书中所说的“像那条鲭鱼活着跳着，活泼 泼”。
这本书就是《牛虻》，它唤起了我曾冰封的勇气。后来，当我投身更多的练习中，当我面对各种困难，甚至今天步入考场，我的脑海中总会显现这个名字“牛虻”。这两个字一直激励着我，赋予我无穷的斗 志。
对我而言，书满足我的并不只是阅读的快乐，它更提高了我的文学素养。教会我做人的道理，给予我更深层的欢乐。是它扬起我航船的风帆——我的欢乐我的书。
“我的欢乐”是1998 年上海市中考作文题。本文记叙了唐诗宋词、《简爱》和《牛虻》对“我”的激励和帮助，特别是小说《牛虻》带给“我”的勇气和斗志。读了本文后，我们不难发现，写的是读书，核心还是表现我的精神成长。文章内容详实、中心鲜明，是一篇不可多得的
（三）业余生活中的活动、爱好
业余生活是学生生活的重要组成部分，各种兴趣爱好是在业余生活中形成的、绘画、书法、养花、集邮、唱歌、舞蹈等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。这也许是更为重要的令人回味的文 字。
考场作 文
这里也有乐趣
自从我6 岁起，每天傍晚5 点到6 点我家的窗户总能准时飘出悠扬琴声。没错，我在弹古筝。虽然那音色、音调优美婉转，但别人从没听出我心里的那份不 愿。
妈妈是个酷爱古典文学的人，看到书中的佳人哪个不是琴棋书画样样精通，便自从生下我就有要把我“打造”成才女的梦想。6 岁，当同龄的小朋友还在沙地里追逐打闹的时候，我早已乖乖地坐在古筝旁开始练 琴。
你想问我也肯定很爱弹古筝吧。但我的回答是：不爱，**不爱！但是妈妈的决心是无人可挡的，在她的“威逼”下，我只能不断地学琴、练琴，可以说有古筝的日子痛苦不堪。直到上了初中之后，学业十分紧张，妈妈主动提出让我放下古筝。你不知道那天我有多高兴，我亲手把古筝放进仓库，想着永远也不要见到它。
但是“不幸”却不偏不倚地砸中了我。时间飞快地从我们指尖流逝，我已经上八年级了，学习变得特别紧张，每天晚上都是10 点以后才睡觉。我们学校有一个特色就是艺术节。文艺组的老师决定组织一个八年级民乐节目，要求每个班选一个同学参加，刚好我们班分到的就是古筝。当然班级中擅长古筝的人比比皆是，可大家都不愿意在宝贵的时间里抽出身来练习古筝。是老师一时兴起吧，竟叫我起来并对我说：“就你了，好好练习，加油！”我当然也不太乐意，我已经2 年没碰过古筝了，要熟悉起来要花很多时间。我甚至想要放弃，但想到老师期盼而坚定的眼神，我还是决定努力试试 看。
为了不影响邻居休息，我决定一放学就练琴。我费了九牛二虎之力将古筝从仓库里拽出来，并开始弹奏那令我厌烦的《战台风》。毕竟，我也有2 年没弹过了，好多地方生疏不已，不少指法都忘记了，我只好硬着头皮去找原来的古筝老师帮忙。一开始，单一的指法练习枯燥无味，但后来我开始进入角色，体会到作曲人所描绘的那种紧张热烈的气氛，一曲下来虽有磕磕绊绊，但渐渐有了酣畅淋漓之感，让我决心把此曲练好。虽然由于古筝的练习我不得不延迟一小时睡觉，但越来越流畅的曲子让我心里无比喜悦，一种成就感油然而生。再也不会觉得枯燥，反而是觉得“幸甚至哉”而“琴以咏志”了。
表演的那天到来了，我在心里对自己说：就像享受一样地去弹。演奏开始了，我的手指在琴柱两侧反向刮奏，琴弦发出雄浑而强烈的声响，铿锵有力，我的眼前仿佛出现了千军万马，而我就是那战场上挥舞着军旗的将军！我完全投入到了演奏之中，从我指尖流出的琴声时而升腾跌宕，时而激越抒情……当一声裂帛之音结束弹奏时，才发现我被掌声包围 了！
是的，我现在已经爱上了古筝，有一种“柳暗花明”之感。也许是因为随着我的长大心境变得平和，但我认为更重要的是我发现了弹奏中的乐趣与奥 秘。
这里也有乐趣，要不你也试 试？
本文记叙的内容代表了这年度中考作文内容的主流倾向，即记叙业余生活中的活动、爱好，而乐器的爱好又占了其中的半数以上。本文不是一般地记叙自己怎样爱上古筝，而是写得一波三折，风生水起：从幼时被迫学古筝，到进入初中终于得到解脱，而到八年级学校艺术节时又不得不再次找出古筝演练。正是在重弹古筝中发现了弹奏中的乐趣与奥秘，自己的精神获得了新的成 长。
（四）社会交往中的经历和感触
一个人在成长过程中，要不断地与他人交往，与社会交往，在交往
中熟悉社会、了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个
融入社会的成熟的人。在中考作文中，反映社会交往中的经历和感触的
内容占有颇为重要的地位。有许多题目，似乎没有硬性规定写社会交往
中的事，但如果能拓宽视野，把视点定格在社会这一层面上，也许能收
到意想不到的效 果。
考场作文
生活中的发现
雨淅淅沥沥地下着，我推着坏了的自行车抱怨着步行。想想考砸的科目和湿透的裤管，心情糟透了；人就是这样，倒霉的时候什么都不顺！终于找到了一个修车的小棚，就三步并作两步走上前说：“师傅，修一下自行车！”“行，推上来吧！”摊主笑脸相迎。我庆幸有个避雨的地方，可还是难以抵消心中的
不 悦。
“小姑娘，怎么愁眉苦脸的？”身后传来摊主浑厚的声音和有节奏的敲打声，“是考试成绩不理想 吧？”
他的话正中要害。我有点窘迫，便反问道：“天下着雨，你怎么不收摊回家 呢？”
“这么早回去闲着也是闲着，还不如等在这儿，说不定有人需要修车。”他微笑着回答，又自信地添了一句，“再说，雨总会停的！等雨停
了，就会有生 意！”
“可是，如果雨不停呢？而且外面雨这么大，万一着凉了呢？”我为他的自信而不 解。
“干我们这行的，就要吃得起苦，怕这怕那是不行的！”他的声音变得坚定起来。“我们下岗工人*庆幸的是有个事儿做，只要不在家里闲着，不成为社会的负担，能靠自己的双手养家糊口，就是再苦再累也愿意！人哪，*忌讳的就是自暴自 弃！”
“原来，你是……”我吃惊地看着他，黑黑的脸庞，不大的眼睛却透露出一种自信，一点也看不出是个下岗待业的 人。
“好了，可以了！”他把自行车交还给我，我连忙付了钱，说道：“谢谢！”他也乐呵呵地对我说：“不客气！”这时，棚外的雨停了。“怎么样，我说雨总会停吧！”他的脸上更充满了自信的神 采。
走出修车棚，我仰面呼吸着清新的空气，感到自己正被那摊主的自信感染着，浑身有一股力量，眼前又浮现出他自信的笑脸，耳畔又响起那句“雨总会停的”，我的心终于开朗了起来，不再抑郁。我深深地明白了，即使是处在逆境中，只要有足够的信心，坦然地面对，总会战胜一时的困 难！这便是我在生活中的发现之一，它教我懂得如何面对失败，如何坚强起来，我坚信今后能在生活中发现更多的哲理，生活会教给我更多做人的道 理！
这是1999 年上海市中考的一篇优秀考场作文。文章记叙了小作者在一次考试失利后冒雨回家在路上修车补胎受修车师傅启发而心情豁然开朗的小事，反映出小作者与社会接触中自觉地接受教育，从生活中获得启迪、感悟，汲取不断前进的动力的主动意识。修车师傅是位下岗工人，吃苦耐劳，对生活充满信心，即使在极困难的时候，仍然乐观自信，相信“雨总会停的”，正是这句不经意间说的话，使作者驱除了心头阴影，激发起面对失败、面对逆境而勇于奋起的斗 志。
（五）大自然中的经历与感悟
大自然是人类的朋友。人们在大自然中怡情悦性，并获得感悟与启示。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如水，为有源头活水来。”这是诗人朱熹从清水中获得的启迪；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是诗人苏轼从山中悟到的哲理。在与大自然的亲密接触中，我们要注重感悟，学会思考，从中领悟做人的道理、生活的真谛，这样，我们的思想就会进入一个新的境 界。
佳作欣赏
落花亦有情
花开花落是人类无法改变的规律，当花儿开放时，许多人会欣赏它的美丽与华贵，当它枯萎时，多数人会感叹这美丽生命的短暂。我爱那争奇斗艳的鲜花，但我更喜欢那凋零的花儿，那残缺的美丽更为震撼人 心。
那是一棵白玉兰，曾经我嘲笑它是一株巨大的灌木，那样歪斜地生长了几十年，当春天来临，上面开满了雪白的花，吸引的路人驻足而观，只因光阴易逝，烟花易冷，春寒还未褪去，花儿便一朵朵地落 下。
一天傍晚，我路过那里，远远地嗅到一阵花香，浓郁，是一种天然的香味，让我有飘飘欲仙之感，但抬头望去，那曾经满树梢的花儿已经所剩无几，只有光秃秃的树枝横在那儿，低头，满地的花瓣，已经被来来往往的行人踩踏得不成样子，曾经多少人赞扬过它，但当它失去高高在上的华美时，它就成为了行人脚下的牺牲 品。我有些感慨，想到了我的学习，中考在即，但我月考成绩却如此不
理想，平日常与我待在一起的朋友又有些疏远我，我不理解，我的梦想是考入一所好的高中，我不希望它因一次月考而折翼，但近日我的确开始消沉，我不知道接下来的二模考试会怎 样。
这时，一阵风吹过，那所剩无几的花瓣又开始掉落，但香气却更加浓郁，我闭上双眼，我的眼前一片漆黑，豁然间，我又仿佛看到那满树玉兰开始掉落的样子，像雪花，却比雪花更加洁白，像蝴蝶，却比蝴蝶更加轻盈，在空中旋转着，飞舞着，一位诗人说过花开有声，我却听到了落花的声音，那声音如女子动情的呼唤，柔美而凄婉。张开双眼，几片花瓣正从我身前飘落，慢慢地、慢慢地，落到了地上，没有惊扰到任何 人。
或许就在几分钟后，它们，就会被过往的行人踩在脚下，但它零落的过程却刻在我的脑海中，挥之不去，那落花之美和盛开时一样吸引着我，抬头，那树枝上已有了点点嫩绿，不仔细看还真不能发现，但不久后，这棵树将会绿叶茂盛。它正积蓄着力量。当春风吹来的时候，又把美丽带给人 间。
生活就像这棵白玉兰的一生，花儿开放时的美丽在人们心中停留，花儿败落时被人们尽情践踏。但它没有放弃希望，在花儿自然落尽时，那些小叶儿即将长成，会为人们提供一片绿荫；当生活中的不顺来临，繁花落尽，但在继续努力之后，又将显现新的辉煌，那时，人们又会注意到那片光辉而淡忘过 去。
我想到了自己，或许我现在正在那*惨淡的时刻，但我只要不放弃拼搏，终有一天我会实现我的梦想，到那时，我一定不会在失落的墙角，而是在光明的舞 台。落花有声，可以听到它内心的希望；落花有情，为我点燃追梦的信 念。
这是一篇非常优秀的学生习作。一般看到鲜花开放，我们心花也跟着开放，而花儿凋落，我们就会心生惋惜、颓败之情。但本文作者却从白玉兰的凋落中，读出了另一种意蕴：落花之树并没有放弃希望，而是在继续努力、积蓄力量，当春风吹来的时候，又把美丽带给人间。更为可贵的是，作者又联想到自己，虽然现在学习暂时失利，“但我只要不放弃拼搏，终有一天我会实现我的梦想，到那时，我一定不会在失落的墙角，而是在光明的舞台。”多么精美的语言！作者从大自然中汲取了力量，获得了新的“精神成 长”。
有一篇题为《勒着青藤成长》的佳作，作者从黄瓜勒着青藤成长这一常人不注意的现象，联系自己，把自己放进去，理性思考，以小见大，开掘出了深刻的成长规律：在成长中要“寻找一些有助于自我成长的‘青藤’”，“善待自己，就让自己勒着青藤成长”。一篇《永远的胡杨林》的习作，从新疆胡杨林的美姿中，从它“活着，一千年不死；死了，一千年不倒；倒了，一千年不朽”的传奇中，作者开掘出不一般的哲理：“生活中不也应该如此吗？面对困难，迎头赶上，哪怕留下一身的伤痕又有何妨？伤痕，是男子汉的勋章！”多么精 警。清人王永彬在《围炉夜话》中说：“观云霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟其灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰之间皆文章也。对绿竹，得其虚心；对黄花，得其晚节；对松柏，得其本性；对芝兰，得其幽芳，则游览处皆师友也。”大自然正是我们精神成长的良师益友 啊。
以上五个方面几乎涵盖了生活的全部。我们在生活中成长，生活是我们精神成长的摇篮。只要做一个有心人，做一个善于汲取精神养分的人，我们将会成长得更快、更健 康。
实践演练
从下面二题中任选一题作文，表现自己的成 长。
1. 跨过这道坎
2. 生活给我*好的财富
主编推荐
精彩内容
本书分为上编和下编两部分。上编侧重写作的基本要素，下编侧重写作的应试技巧。在上编中，每章节多以名家写作故事和创作经验引入，并辅以佳作赏析，综合阐述获取写作源泉、提升思想情感素养的方法以及各种重要的写作方法。下编从命题作文出发，阐述了审题、写作思路、立意、选材、结构等方面的写作要诀。此外，每章节后面还有一些作文思考题供思考、练习。
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