【假一罚四】基于核心素养的有效学习与学业评价策略:初中地理周玲主编
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作者周玲主编
出版社东北师范大学出版社
ISBN9787568149259
出版时间2019-02
装帧平装
开本16开
定价36元
货号9656594
上书时间2024-07-21
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商品详情
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目录
绪论新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系/1
一、解读学业水平考试、发展核心素养和综合素质评价
二、新高考制度要求既要提高学生学业水平，又要发展学生核心素养
三、新高考制度呼唤学生综合素质评价，旨在促进德、智、体、美全面发展
四、新高考背景下建立“一体两翼”的立体式相互促进的内在关系
第一章基于核心素养的有效学习与学业评价新思路/9
一、基于发展核心素养的有效学习理念和原则
二、基于发展核心素养的学业水平评价新思路
三、实施以工具单评价为支撑的学业水平评价
第二章基于核心素养的自主探究学习与学业评价/45
一、基于发展核心素养的自主探究学习理念和原则
二、基于与文本实现三次对话的自主探究学习方法
三、实施以《基础知识评价单》为抓手的学业评价
第三章基于核心素养的合作对话学习与学业评价/90
一、基于发展核心素养的合作对话学习理念和原则
二、基于问题生成解决为途径的合作对话学习方法
三、实施以《问题解决评价单》为载体的学业评价
第四章基于核心素养的回归拓展学习与学业评价/128
一、基于发展核心素养的回归拓展学习理念和原则
二、基于促进多元发展为目标的回归拓展学习方法
三、实施以《目标达成评价单》为主线的学业评价
第五章基于综合素质评价的地理学科学习文件夹管理/164
一、学科有效学习文件夹创建目的和意义
二、学科有效学习文件夹创建内容、过程和方法
三、凸显形成性评价的定性与定量评价
四、学科有效学习文件夹展示与交流
参考文献/202
后记/206
精彩内容
初中地理以新高考为背景，围绕学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的初中地理学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线教师编写的个性化探索成果,结合初中地理学科阐述了如何在初中地理学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略。
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