【假一罚四】钢琴基础编著李和平

钢琴是职业学校学前教育专业音乐课目中的一门重要的技能课程。钢琴课程不仅要培养学生扎实的钢琴弹奏基本功，更应注重学生综合能力和实际应用能力的培养。本教材正是顺应了职业学校学前教育专业的实际培养要求和目标进行编写的。第二版教材在第一版的基础上对内容进行了比较大的调整，将原本教学内容的梯度改缓了，使之更加符合职教学前的师资能力以及学生的接受能力。同时为了更加适应职业教育学前教育专业相关课程的教学，改版对于内容又做了全新的设计与编排。本套教材共分上、下两册，本书为下册。

教材共分两册，每册分别有十个教学单元，各章节教学目标明确，内容安排丰富、由浅入深、循序渐进，便于课堂教学也适合学习者自学。

1. 入门学习，从认识键盘与课堂集体学习认谱、视唱、视奏开始，在教师的有序指导下，逐一把握对键盘的认知，对音乐节奏的感悟，对音乐听觉和记忆的培养，对五线谱、简谱的认识，相应进行手指灵巧度的练习，降低初学者入门的门槛。

2. 初学阶段通过在五线谱、简谱的基础上，由浅入深地学习五指音型练习曲及乐曲的弹奏，学会调性上的移调弹奏。在此识谱视奏过程中，帮助学习者获得视觉、听觉、手指触觉与心脑感悟的全面协调。

3. 注重学生键盘弹奏与弹唱能力的培养，强化简谱上的旋律学习、和弦标记、和声常用语汇、即兴移调弹奏方法、简谱歌曲的编配与移调弹唱方法，结合课堂创造性活动环节，为学习者以后胜任幼儿园音乐活动与音乐教学打下扎实基础。

4. 基础训练，加强对音阶、琶音与和弦的学习，较快熟悉对各种调式音阶的键盘位置，认识和弦的不同标记，训练弹奏和弦连接语汇与变化织体，为练习曲、乐曲、歌曲改编曲的学习和幼儿歌曲伴奏的编配打下基础。

5. 借助数码钢琴音乐教室，采用大课与小组课相结合的集体教学形式。教学过程贯穿于师生教学互动。教师指导并将教学融入边学边唱边弹、个人弹唱、分组弹唱、齐奏、重奏与合奏等多种形式。课堂集体教学能促进学生的学习积极性与主动性，同时获得教师及同学间的指导与帮助，有力地提高钢琴的教学效果。

6. 内容安排，做到教学目标明确，循序渐进，要求清晰。教学内容融合了音乐知识认知、钢琴技能训练、音乐分析、音乐鉴赏、幼儿歌曲编配与弹唱等音乐能力的培养。

7. 为了帮助学生后续学习幼儿歌曲即兴弹唱，教材第二版收录有幼儿园常用歌曲。编者分别用五线谱、简谱配写歌曲伴奏，并标注对应和弦级数，便于学生掌握幼儿歌曲的弹奏、编配、移调和弹唱的方法。这项音乐能力的学习与训练，为从事幼儿园音乐教学工作必须掌握的重要技能打下基础。