• 【假一罚四】大学学科文化管理研究高山
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【假一罚四】大学学科文化管理研究高山

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作者高山

出版社中国社科

ISBN9787516188217

出版时间2016-08

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定价58元

货号3675794

上书时间2024-06-20

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商品描述
作者简介
高山,1969年2月出生于湖南长沙,管理学博士,中南大学教师,博士生导师,长期从事高教管理、风险管理研究和实务工作,入选首批“思想政治教育中青年杰出人才支持计划”。兼任中国应急管理学会校园安全专业委员会主任、全国教育系统社会稳定风险研究评估中心主任,中国高等教育管理研究会副会长。

目录
第一章  绪论
  一  研究背景及意义
    (一)研究背景
    (二)研究意义
  二  相关领域的国内外研究
    (一)关于大学文化的研究
    (二)关于学科文化内涵的研究
    (三)关于学科文化管理的研究
  三  研究思路与方法
    (一)研究思路
    (二)研究方法
  四  本书架构
第二章  文化管理理论基础
  一  文化及文化管理的内涵
    (一)文化
    (二)文化管理
  二  文化管理的产生与发展
    (一)文化管理的产生
    (二)文化管理的发展
  三  文化管理理论的多学科分析
    (一)从管理学角度分析文化管理理论
    (二)从心理学角度分析文化管理理论
    (三)从社会学角度分析文化管理理论
    (四)从组织行为学角度分析文化管理理论
    (五)从系统论角度分析文化管理理论
  四  文化管理的作用
    (一)文化管理是提高企业竞争力的根本手段
    (二)文化管理是管理智力资本的基本要求
    (三)文化管理是提升企业商誉的主要保证
第三章  学科文化体系的构建
  一  学科的概念
  二  学科文化的概念
    (一)学科文化的内涵
    (二)学科文化与大学文化的联系
    (三)学科文化与大学文化的区别
  三  学科文化的特点
    (一)学术性
    (二)内隐性
    (三)独特性
    (四)多样性
    (五)稳定性
  四  学科文化的构成要素分析
    (一)学科文化的组成要素
    (二)学科文化要素及作用分析
    (三)学科文化的构成要素之间的相互关系
  五  学科文化的层次结构模型
    (一)学科物质文化
    (二)学科行为文化
    (三)学科制度文化
    (四)学科精神文化
  六  学科文化的功能及实现
    (一)导向教化功能
    (二)激励约束功能
    (三)凝聚维系功能
    (四)辐射传播功能
  七  本章小结
第四章  学科文化的差异融合与创新
  一  学科文化异质性
    (一)学科文化异质性的来源
    (二)学科文化异质性的表现
  二  学科文化融合
    (一)学科文化融合的含义
    (二)学科文化融合的制约因素
    (三)学科文化融合的过程
    (四)学科文化融合模式
  三  学科文化创新
    (一)学科文化创新的含义
    (二)学科文化创新的价值
    (三)学科文化创新的过程
  四  本章小结
第五章  企业文化管理对学科文化管理的启示
  一  企业文化管理理论概述
    (一)企业文化的内涵
    (二)企业文化的功能
    (三)企业文化与企业核心竞争力之间的关系
    (四)企业文化的差异与融合
    (五)企业文化的变革与创新
  二  企业文化管理与学科文化管理的联系
  三  企业文化管理与学科文化管理的区别
  四  企业文化管理对学科文化管理的启示
  五  本章小结
第六章  学科文化管理的实证分析
  一  调查的背景及目的
    (一)问卷调查背景
    (二)问卷调查目的
  二  调查问卷的设计
    (一)问卷编制流程
    (二)问卷主要内容
  三  调查的实施
    (一)问卷的发放与回收
    (二)样本构成
  四  调查结果实证分析
    (一)问卷的信度与效度分析
    (二)学科文化的观念与态度分析
    (三)学科文化管理影响因素分析
  五  本章小结
第七章  完善学科文化管理的对策
  一  明确学科文化发展战略
    (一)学科文化建设的指导原则
    (二)学科文化建设的战略定位
    (三)学科文化建设的实施途径
  二  完善学科文化管理环境
    (一)调整大学组织结构
    (二)建立大学学术交流制度
    (三)协调学术权力与行政权力
  三  加强学科文化管理监督检查
  四  制定学科文化管理宣传机制
  五  构建学科文化管理评估反馈机制
访谈实录
参考文献
后记

内容摘要
 高山所著的《大学学科文化管理研究》从大学管理者的视角出发,综合运用管理学、教育学、社会学、心理学等多学科理论知识,结合大学学科文化的独特性,界定学科文化研究范畴,理清学科文化层次结构,探明学科文化异质来源,分析学科文化的异质表现,总结出学科文化融合创新的模式。通过开展问卷调查与统计分析,克服以往对大学学科文化定量研究较少的短板,提出学科文化建设的影响因素模型,探索大学管理模式下学科文化建设策略和实施途径。

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