【假一罚四】高职院校内部治理研究朱忠义 著
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作者朱忠义 著
出版社北京理工大学
ISBN9787576301663
出版时间2021-08
装帧其他
开本其他
定价68元
货号31292261
上书时间2024-06-17
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作者简介
朱忠义，男，1962年12月出生，1983年7月参加工作，1985年6月入党。大学文化，农学学士，1983年7月毕业于湖南省农学院农学专业；现任娄底职业技术学院党委书记。主要从事高职教育管理研究，近年来在各类刊物上公开发表论文10多篇，主持研究湖南省教育科学规划课题、湖南省教育体制改革项目、娄底市科技计划项目等省市级课题6项，公开出版教材2本。
目录
第一章 绪论
第一节 研究背景及研究意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 核心概念界定
一、公办高职院校
二、混合所有制高职院校
三、治理、治理体系与治理能力
四、高职院校管理与高职院校治理
五、大学内部管理体制与大学内部治理体系
第三节 研究的理论基础
一、公共治理理论
二、利益相关者理论
三、委托一代理理论
四、教育消费理论
五、秩序生成理论
第四节 研究现状综述
一、国内研究简述
二、国外研究简述
三、简要述评
第二章 高职院校内部治理现状及存在的问题
第一节 我国高职院校内部治理的现状
一、我国高职院校内部治理的模式
二、我国高职院校机构设置和职能定位
三、高职院校内部权力配置及运行现状
第二节 高职院校内部治理存在的主要问题
一、多元治理主体协同治理程度较低
二、以章程为核心的内部治理制度体系尚待完善
三、二级教学管理机构权责划分有待清晰
四、高职院校内部治理运行机制效率有待提高
五、高职院校内部监督保障机制不够完善
六、教学质量管理与学校内部激励机制、约束机制结合不紧密
七、部分高职院校的内部治理结构还较封闭
第三章 国际比较视野下的高职院校内部治理研究
第一节 世界主要发达国家高职院校的治理实践
一、美国高职院校推行的共同治理模式
二、德国的双元制教育模式
三、澳大利亚高职院校的董事会治理
四、新加坡高职院校的内部管理体制与运作
五、日本高职院校的法人治理结构
六、英国职业教育完善的机构体系与决策模式
第二节 发达国家高职院校内部治理特点及启示
一、发达国家高职院校内部治理特点概述
二、发达国家高职院校内部治理经验的启示
第四章 高职院校内部治理制度的设计与完善
第一节 高职院校内部治理制度的结构缺陷
一、制度结构的内部边界存在模糊性
二、制度结构的内部关系存在不平等性
三、制度结构的内部运行方式存在单一性
第二节 高职院校内部治理制度的理想框架
内容摘要
《高职院校内部治理研究》以高职院校的内部治理为研究对象，采用文献研究法、调查研究法、案例研究法等研究方法，坚持鲜明的问题意识和辩证唯物主义思维，注重从多维视角围绕高职院校内部治理这一主题撰写，形散而神不散，文字精炼简单。分析了高职院校内部治理存在的主要问题，例如：治理主体单一、行业企业参与程度低、未能建立现代高职院校多元治理结构、党委会与行政管理权利配置不均衡、学术权力得不到保障、以章程为核心的治理制度体系不完善、二级教学管理机构权责划分不清晰、高职院校治理运行机制效率不高、内部治理结构还较封闭等，并剖析了导致这些问题产生的原因。在此基础上提出我国高职院校内部结构优化与治理能力提升的主要路径：首先，多元治理主体协同深度参与高职院校的治理，以理事会制度协调外部治理主体，形成“党委领导、院长负责、教授治学、民主管理”的内部治理主体；其次，完善以章程为核心的治理制度体系，实现“依法治校”，建设特色化的高职院校章程，建设全面、可操作性的高职院校内部管理规章制度；再次，调整组织机构设置，提升运行机制效率，完善“校―院”两级管理体制，构建科学、民主的高职院校议事决策机制，精简组织机构，提升内部执行效率；第四，确立教师在学校治理中的主体地位，发挥教师在学校治理中的“权力分享”“权力监督”和“责任共担”作用；第五，不断完善混合所有制高职院校的运行机制、深化混合所有制内部治理改革。本著作的出版使用不仅可以丰富高等职业教育治理理论内容，还可以为提升高职院校治理能力实践提供借鉴。
本著作可供在高职院校第一线从事管理与理论研究的工作者使用，也可供在教育管理部门从事职业教育管理的工作人员使用。
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