【假一罚四】BIM建模基础任楚超

前 言 BIM(建筑信息模型)技术是目前土木工程领域较为前沿和热门的技术之一，推动土木工程相关行业进行“信息化”革命。住房和城乡建设部在《关于推进建筑信息模型应用的指 导意见》中明确提出，要全面推进项目，在建设实施中集成应用BIM 技术的应用，今后以国有资金投资为主的大中型建筑BIM技术的项目比例需达到90%。随着BIM 技术的普及以 及政府BIM技术的大力推广，政府主管部门以及投资建设、工程总承包、勘察设计、施工、 监理、造价管理等机构对BIM人才的需求日益突出。 2019年开始，*在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书 若干职业技能等级 证书”制度试点(以下称“1 X”证书制度试点)工作。“1 X”证书制度试点重点围绕服务国 家需要、市场需求、学生就业能力提升等内容，从10个左右的领域做起，启动试点工作，建筑 信息模型(BIM)职业技能等级证书被遴选为首批试点的职业技能等级证书，并于2019年11 月23日开展了首次全国统一考核。本书依据《建筑信息模型(BIM)职业技能等级标准》《“1 X”建筑信息模型(BIM)职业 技能等级证书考评大纲》和《BIM技能等级考评大纲》等的要求，基于“以项目为导向，以学生 为中心”的课程理念，实践“岗课证”融合育人模式。本书共设8个学习情境，其中学习情境1 为“BIM 建模准备”，学习情境2为“建筑专业建模”，学习情境3为“标记、标注与注释”，学习情境4为“BIM 成果输出”，学习情境5为“结构专业建模”，学习情境6为“BIM 构件创建”，学习情境7为“概念体量创建”，学习情境8为“小模型的创建”。本书学习情境1和学习情境2主要由任楚超编写，学习情境3、学习情境4和学习情境 5主要由谭宇翔编写，学习情境6、学习情境7和学习情境8主要由张天琪编写。此外，吕海霞参与编写了学习情境1和学习情境5的部分内容。全书由任楚超统稿，由胡建平、曾波担 任主审。本书在编写期间，得到广东水利电力职业技术学院土木工程学院院长吴伟涛、建筑环境与设计学院院长曾波、土木工程学院副院长夏健明、人力资源部副部长刘汾涛、土木工程学院胡建平教授、土木工程学院实训中心主任黄强、建筑工程技术专业负责人吕海霞等领导和老师的指导帮助及提出宝贵意见。本书在出版期间，得到华中科技大学出版社的大力支持，在此一并感谢。由于编者水平有限，虽经反复斟酌修改，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请广大读者谅 解并指正，以期再版时修订，在此深表谢意。编者2022年5月

本书主要解构《“1 X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级标准》和《“1 X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书考评大纲》，将具体要求转换成证书能力模块。通过对建筑信息模型（BIM）职业技能等级标准初级职业技能工作领域中的工作任务、技能要求进行解构，转换成相应知识点。按照知识点的内在逻辑关系，将知识技能点组成一个个能力模块。根据证书能力模块，重组教材内容，具体包括：任务1:BIM基础知识；任务2:BIM建模软件及建模环境；任务3:标高与轴网；任务4:创建建筑墙体；任务5:创建建筑柱；任务6:创建门、窗；任务7:创建楼板、天花板；任务8:创建屋顶；任务9:创建楼梯、栏杆、扶手；任务10:创建零星构件；任务11:BIM成果输出。每个任务又分为学习任务、实施任务、拓展任务、真题任务4个小节。