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【假一罚四】教师德性论黎玮

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浙江嘉兴
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作者黎玮

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787522702261

出版时间2022-06

装帧平装

开本16开

定价98元

货号31482296

上书时间2024-05-29

朗朗图书书店
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品相描述：全新
商品描述
作者简介
黎玮，1978年6月生，江西武宁人，博士。现为江西师范大学教育学院教师，小学教育系主任，主要研究方向为德育、教师教育。在《现代基础教育研究》《中小学德育》《教育与管理》等期刊发表学术论文十余篇，主持和参与省部级以上课题6项。2021年以第二参与人身份参加的项目获江西省高等教育教学成果二等奖。

目录
第一章  绪论
  第一节  研究的缘起
    一  社会对教师的希望与失望
    二  教师队伍建设的困境
    三  我的“好教师”梦
    四  “好教师”评价的两种类型
  第二节  研究界定
    一  研究问题
    二  研究假设
    三  概念界定
  第三节  相关研究的述评
    一  教育本质
    二  教师功能
    三  “好教师”
  第四节  研究思路与方法
    一  研究思路
    二  研究方法
第二章  德性伦理思想的历史谱系
  第一节  中国的德性思想
    一  先秦以前的德性思想
    二  先秦儒家德性思想
    三  先秦以后的儒家德性思想举隅
  第二节  西方的德性伦理思想
    一  古希腊德性思想
    二  中世纪神学德性思想
    三  现代德性思想
  第三节  本研究的理论基础：亚里士多德德性伦理学
    一  思想来源
    二  德性之“源”
    三  德性伦理的内容
    四  德性的结构
第三章  教师德性及其演进
  第一节  教师德性
    一  教师德性之源
    二  教师德性的生长
    三  教师德性的内容
    四  教师德性的本质
    五  教师德性的特征
  第二节  教师德性的演进
    一  社会的发展与教育的演进
    二  教育与教师德性的演进
  第三节  当前中国社会转型与教师德性
    一  当前中国社会转型对教育的“应然”期待
    二  当前中国社会转型中教育的“实然”状况
    三  教师德性：实现教育“实然”向“应然”转变的关键
第四章  教师功能发挥的现状与反思
  第一节  教师功能发挥的现状
    一  滞后
    二  超前
    三  脱域

内容摘要
 德性即美好的人性。教师德性即教师功能或属性的美好、卓越，是在“做教师”的实践中呈现和发展的，是教师生命完善的实践。
本书从中西方德性思想中汲取理论来源，在此基础
上建构教师德性，以所建构的教师德性为标尺审视当前教师功能发挥存在滞后、超前、脱域、错位问题，最后期望对现实超越，为教师德性实现提供一些思路。该研究有助于教师洞见教育的本质、教师的本质和师生生命的本质，从而更有益于教师专业发展；另外，为教师评价提供了另一种思路。

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