• 有效管理十八项技能
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有效管理十八项技能

8 2.1折 38 九品

仅1件

重庆渝北
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作者李泽尧

出版社广东经济出版社

出版时间2005-01

版次1

装帧平装

货号h32

上书时间2023-12-05

蘭棠5号店

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品相描述:九品
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图书标准信息
  • 作者 李泽尧
  • 出版社 广东经济出版社
  • 出版时间 2005-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787806778562
  • 定价 38.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 其他
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 282页
  • 字数 345千字
【内容简介】
张小姐是一个做采购的女孩,人长得漂亮,做事也很利索。在一次吃饭时,她跟大家讲,现在有一种人工鸡蛋,像真的一样,敲开蛋壳,蛋黄有、蛋清也有,从内到外你分辨不出真假。有人问:“真的吗?”有的人说看过,有的人说没看过,小张补充说:“是呀,简直分不出来。而且营养也是一样的。”

  作为上司的我忍不住问:“营养也一样吗?”她很肯定地说:“是啊,营养也一样的。”于是我问她:“你说营养一样,我可要问你一个问题,用它能孵出小鸡吗?”她回答:“嗯——那当然孵不出小鸡呐!”

  ——OK,这就对了:人工鸡蛋孵不出小鸡,没错——所以人工鸡蛋不可能像真鸡蛋一样有营养,至少缺某一种真正的营养,孵不出小鸡就意味着它不能转换成一种有生命的东西,缺少一种有机的、一种自然或者生命所给予的真正营养的东西。

  告诉你这个例子来说明什么叫营养,相信每个人都能理解,而且会眼前一亮,原来以为营养就是热量,以为营养就是卡路里,那是错的。你吃面包有卡路里,我告诉你1升汽油燃烧以后也有卡路里,或许再过几十年几百年我们人类干脆就用充电的方式而不用吃饭,那叫能量,但是那不叫营养。为什么?因为营养要细胞,要基因,要DNA,要一些构成生
  命——构成高一级存在的元素。

  如果你觉得还不够明白,那就再看看另一个有关营养的故事——讲的是豆浆机:我家现在天天打豆浆,要打豆浆,你得头天晚上把豆子泡起来。但是现在有个问题,如果第二天不打,多泡一晚——我告诉你:它就会发芽!——请允许我再次大声告诉你:“兄弟,这就是营养——它会发芽!”

  现在的书太多了,真不知道该读哪一本——谨希望本书内容能成为有效管理者们的营养元素。
【作者简介】
李泽尧,双硕士,西南交通大学工学硕士,美国威斯康辛国际大学 MBA。中山大学教授经理研究会特约顾问、广州亚加达miniMBA教育中心负责人、广州亚加达学院管理系教授、系主任、广州亚加达学院“在职经理人MBA班”及“国际项目经理文凭班”两个班的《项目管理》课程教
【目录】
概论

  什么是有效管理

  有效管理与企业执行力

  有效管理者的12个营养元素

上编  用人(领导艺术)

  概述——认识你的员工

  第一项:危机意识管理

    提出问题

    危机意识管理的目的

    如何进行危机意识管理

    危机意识管理真的可行吗

  第二项:制度与稽核管理

    制度管理的误区

    制度管理技巧

  重在执行——你的企业制度有被稽核吗

  稽核的策略与技巧

 第三项:目标与绩效管理

  为什么要做绩效考核

  如何做绩效考核

  问题

  项目型企业组织绩效考核的特点

  走出误区-----绩效考核方案制定的方法与策略

  绩效考核的实施策略

  案例:作业型企业组织的绩效考核模板

 第四项:文化与愿景管理

  什么叫文化管理?

  如何做文化管理

  我们需要什么样的企业文化

  管理新挑战:什么是愿景管理

  愿景管理的原则和方法

  希望的神奇力量

 第五项:操纵与被操纵

  什么叫操纵

  人格较量与操纵

  筹码理论

  跳出才有操纵

 第六项:精明授权

  引子---一位老总自立门户的故事:什么资源最重要

  无为而治,管理的最高境界----授权的艺术 

  现实的手段-----如何授权而不失控

  管理控制的原理---动用资源:层次、圈外、然、所以然

  授权与企业组织架构设计

中编做事(管理风格)

 概述——管理的一般原则

 第七项:主导管理的本义

  引子:谈责任感是说教,而主导是一种做事风格

  什么叫主导为什么要主导

  如何主导

  主导——获得主动权

 第八项:个案突破

  蚕食策略

  个案突破与干练

  新官上任之个案突破

  ……

下编做人(人格风范)

 第十三项:敬业到位——责任与承诺

  什么是责任与承诺

  责任与承诺之于个人和家庭

 第十四项:服从与服务——事本位

  什么叫服从

  服从的障碍

  把同事当客户

 第十五项:主动进取

  什么是主动进取

  没有怀才不遇

  创业者修炼:进取与风险意识

    ……
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