新时代高职院校“铸魂育人”主题班会设计与实施

图书标准信息

• 作者 凤斌,赵奇
• 出版社 湘潭大学出版社
• 出版时间 2023-07
• 版次 1
• ISBN 9787568712460
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 字数 378千字

【内容简介】

本书采用一线教师以及需要的、容易理解的案例式解读方式，坚持科学、实用原则，围绕思想信念教育和价值、常管理服务、发展指导、心理健康教育、校园安全稳定等内容进行班会设计，通过清晰的目标设定和活动要求，让教师和充分把握班会活动的主旨，系统掌握班会活动的要义。全书充分结了湖南机电职业技术学院以及湖南理工职业技术学院来已开展的班会育人历史经验，终形成以新时代中国特社会主义思想铸魂育人为核心的班会育人新模式。

精彩内容：

章导论节主题班会设计的定义(一)主题班会的定义1.主题班会大学阶段主题班会属于思想政治教育的重要内容，是由辅导员或班主任主导，班级成员全员参加的集体教育活动，是辅导员或班主任为了某一特定教育目标，结合的成长规律和格特点，确立一个明确的主题并围绕这个主题开展的班级活动。大学的主题班会内容丰富，形式多样，可以根据不同的标准进行分类。学者张锐(2015)在主题班会形式综述一书中列举了主题班会的十二种形式:模拟扮演式;咨询答疑式;专题报告式;节纪念式;现场体验式;经验交流式;成果汇报式;才能展示式;专题辩论式;实话实说式;娱乐表演式;结归纳式等。除了以上划分方法外，还有其他的分类方法。比如，按照班会的内容可以分为:政治教育类、专业学类、思想教育类、生活技能类、安全教育类;按照班会组织形式的不同可以分为:讲座式、报告式、讨论式、情景式、参观式、辩论式、演讲式等;按照主题班会举办的时间可以分为:定期班会、临时班会等。2.主题班会设计一次的主题班会需要各方全力参与、精心准备。一般来说，主题班会不仅要契合的心理特点，还要满足的兴趣爱好，同时还要贴合教育规律，在内容形式上要生动新颖，因此，在开展主题班会之前，需要进行专门的设计。辅导员或者班主任是主题班会的主要设计者，从主题班会的要求来看，这对二者提出了很高的要求，辅导员或班主任要深入了解学情，要善抓机遇用好时间节点，要能力突出能够掌控班会进程。当然，这需要教育者具备的教育理念、深厚的专业素养及丰富的设计经验。因此，大学的主题班会设计的实质，是辅导员或者班主任对照既定的教育目标，根据本专业本班级的的实际情况，将自己的设计理念充分应用到主题班会的设计过程。第二节主题班会设计的特点、教育功能(一)主题班会设计的特点1.教育主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿、渗透着极强的教育。班会是由辅导员或班主任牵头召开的班级会议，而二者是大常思想道德教育和管理工作的主要实施者，这一角定位决定了班会终的落脚点是通过班级管理，对进行教育，促使形成良好的行为惯，建设和谐、积极、向上的班集体。2.德育大学阶段，以学专业技能为主，时的思想政治教育主要以思政课的形式开展。班会虽然经常开展，但在实际的教育当中，却常常被忽视。大学的主题班会与其他学科有着明显的不同，它更加侧重大的德育。因此，主题班会设计更要体现德育。主题班会不仅要聚焦培养独立和健全的人格，也要培养良好的品德以及内在素养，帮助成为德智体美劳全面发展的人。3.针对主题班会内容要针对的心理和认知特点展开，要针对班级大多数的行为情况量身定制。例如:对于大一年级的，主题班会应关注规则意识、责任意识、独立意识的培养，以及良好行为惯的养成;对于大二年级的，主题班会要关注的学业规划、专业技能教育等;对于大三年级，主题班会应注重求职业能力、积极心理的培养。4.自主不仅是被教育的对象，同时也是自我教育的主体。主题班会要始终承认并尊重的主体地位，将作为能动、自主、独立的个体，通过启发、引导其内在的心理需求，唤醒、激发的主体意识，培养的主体能力，完善的主体人格。班会的自主特点，要求教育者在班会设计与实施中，关注参与的广度和深度，确保每个热情、主动地参与，在积极的互动与反馈中，找到归属感，感受到自我价值。5，开放班会需要具备开放特征，即以班会为背景，吸纳更多资源，形成系统的教育方法，对施加深远的影响。在内容方面，尝试打破学科边界，巧妙地根据班会目标融入德育、智育、体育、美育、劳育等相关内容;打破校园边界，把校园生活与社会生活紧密对接。在人员方面，尝试引人家长、相关教师、不同年级、相关专家等参与班会。在组织形式方面，运用各种网络技术和不同活动形式，满足不同的需求。

【目录】

章导论

节主题班会设计的定义

第二节主题班会设计的特点、教育功能・

第三节主题班会设计现状

第四节新时代高职院校“铸魂育人”主题班会设计思路第五节新时代高职院校“铸魂育人”主题班会的建设成效

第二章思想信念教育和价值篇

节理想信念教育类

1课实现“两个一百年”奋斗目标，成为堪当民族复兴重任的时代新人.

第二课说校史，传承机电精神

第三课扬起理想的风帆

第四课青春告白祖国，小我融入大我

第五课百年风华启新程，以史为鉴创未来

第六课不负青春，不负韶华，不负时代

第七课，我的梦

第二节爱国主义教育类

1)课弘扬红船精神，走在时代前列

第二课讲述家风故事，树立家国情怀

第三课传承湖湘，弘扬民族精神

第四课参军报国，无上光荣

第五课受教育、长オ干、做贡献、奉真情

第三节党团和班级建设类..

课让信仰点亮人生

一人党启蒙教育

第二课“青春心向党，建功新时代”

一人党流程教育

第三课学党史强自信坚定信念跟党走

第四课高举团旗跟党走，青春献礼党代会

第五课奋进新征程，，水远跟党走第六课班后一次党课

不忘初心牢记使命

第七课“以青年之担当，彩时代之脉搏”

三下乡主题活动

第三章常管理服务篇

节常行为养成类

课厉行勤俭节约，倡导文明风尚

一光盘行动主题活动

第二课树立良好行为准则，做遵章守纪大

第三课“泱泱华夏，礼仪之邦”

一文明驻我心，礼仪伴我行

第四课“劳动创造美好生活

一以劳育德，以劳育美”主题活动

第五课感恩母校放飞青春主题活动

第六课“言行雅正，自律致远”

一大自律公约主题活动

第七课培育宿舍，创建宿舍文明主题活动，

第八课学会理财，合理消费

拒绝校园贷主题活动

第二节资助育人类，

课家庭困难“励志・成长”之路主题活动

第二课感恩于心・知恩于行

一感恩教育主题活动。

第三课脱贫感恩党，奋进新时代主题活动

第四课“知识改变命运，助力乡村振兴”

把握命运，回馈故乡主题活动

第四章发展指导篇

节学风建设类

课心怀梦想，励志勤学主题活动

第二课情系三湘大地，共建书香校园主题活动

第三课倡导自主学，创建课堂文明主题活动.

第四课“告别手机控，拒做低头族”

创建无手机课堂主题活动

第五课“端正风，诚信试，从我做起”主题活动

第六课“我到大学学什么”

修业指导主题活动.

……

第四课“小心你身边的美丽陷阱”主题活动

第五课“反校园欺凌，建文明校园”主题活动:

第六课“女大如何保护好自己”主题活动.

第七课“我身边的《民法典》”主题活动

第二节政治安全类.

课增强安全意识共同维护安全主题活动。

第二课“共筑网络舆情安全，守护美丽和谐校园”

——网络舆情安全教育主题活动

参文献・

后记