Ronald M.Harden教授毕业于英国苏格兰格拉斯哥的医学院。他完成了内分泌科医师培训并执业,然后全职从事医学教育。他是邓迪大学医学教育教授(荣誉教授),《医学教师》(Medical Teacher)杂志编辑,欧洲医学教育联盟(AMEE)总秘书长兼财务主管。 Harden教授是医学教育的先驱,他在1975年首次提出了客观结构化临床考试(OSCE),在核心期刊上发表论文400多篇,是《医学教师必读―一实用教学指导》(A Practical Guide for Medical Teachers)一书的共同主编和《医学教师的基本技能――教与学导论》(Essential Skills for a Medical Teachers: An introduction to learning and teaching in education)一书的合著者。在医学教育方面的贡献,使他赢得了许多国际奖项,包括美国国家医学考试委员会哈伯德奖(Hubbard Award)、英国女王陛下为他对医学教育贡献授予的大英帝国勋章、表彰高质量的医学教育研究的卡罗琳斯卡医学教育研究奖、美国华盛顿乔治敦大学颁发的奖项――Cura个人荣誉奖。
Pat Lilley于1995年任职于邓迪大学,在其医学教育中心从事一系列项目管理。1998年她加入了欧洲医学教育联盟(AMEE),为使其发展成为拥有90多个会员国家的重要医疗卫生教育协会做出了贡献。Pat现任欧洲医学教育联盟(AMEE)的首席执行主任,深度参与了该联盟的所有项目和计划。自2006年以来,她一直协助开发和实施针对教师的欧洲医学教育联盟AMEE医学教育基本技能(ESME)的面授课程,并担任ESME在线课程的课程导师。Pat还是欧洲医学教育联盟杂志《医学教师》(Medical Teacher)的执行主编。
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