艺术原来可以这样看（2） [法]弗朗索瓦·芭布-高尔（Franoise Barbe-Gall） 中信出版社

　　自从2002年《艺术原来可以这样看》出版以来，曾有无数读者、家长、祖父母和教师与我分享这本书如何让他们愉快地（ 有时甚至是第一次）谈论绘画，他们来自国内外，来自多种文化。尽管如此，我们还有很多扇门有待开启，很多条路需要践行。而艺术，结合了多领域、多学科，应运而生，自此前所未有地出现在学校中。因此，有关方法的问题与日俱增，看来是时候在第二卷里继续探讨并扩展十几年前发起的话题了。

　　尽管如此，我们所能肯定的是，本书并不是一本严格意义上的续集。因此，理解本书并不一定要预先读完第一卷。人们可以完全独立地阅读这两本书，或者将这两本书里的方法结合起来，在两者之间创建自己的路径。

　　和孩子谈论艺术，首先要和他们谈论看待生活的视角、与世界的联系。一幅画可以让任何年龄的观者感到畏惧，或者受到诱惑、吸引，有时想要退缩，它总是会和观者进行对话。远非建起一块封闭的空间，自我隔绝，一幅画只在创造中存在，而创造来自不断地交流。孩子们自由的眼光不会出错。但我们可以帮助孩子细化他们的感受，用语言把他们面对一幅画时所做的猜测或预感表达出来··你会发现，陪伴孩子踏上一段发现之旅，远不如看起来那么困难，只要你把它当成一次真正的散步。

　　30幅作品评论就是以此为视角完成的，从而构成本书的大部分内容：文章随着画作的复杂性逐步深入，和孩子们一起“ 成长”，从幼儿到少年（ 几乎可以算是到成人）。

　　因此，本书的主要目的在于引导每一位读者意识到自己能够欣赏绘画，并能够用日常语言说出所思所想，不管其初衷如何。因此，第一卷在开篇时提出了一整套涉及艺术史、艺术家或不同表现类型的基础概念，而第二卷则将重点首先放在阅读画作上。换句话说，第二卷强调如何具体地驯服一幅画，随着观察力的训练，逐步看出并掌握整套视觉技巧。

　　本书选取的作品绝大多数都很有名，并且具有真正的美感，它们风格多样，传递多种寓意，同时也具有典范作用：画中的人物、物体、形状和色彩每次都清晰地表达出一种具有创新性的它们与空间、与现实，或与他人的关系模式。在学习解读这些画作的同时，人们会自然而然地接受一系列“ 工具”，它们会帮助我们理解其他画作。

　　很多话题未被收入本书。显然，本书无意解释全部画作，或建立详尽无遗的艺术形式清单。相比之下，本书更清晰也更乐观，其目的在于鼓励读者自己探索绘画领域，可能时常还会有陌生的感觉，但其实已经掌握了其中的奥秘。

　　弗朗索瓦·芭布-高尔（Fran·oise Barbe-Gall），法国艺术史学者，弗朗索瓦?芭布-高尔在索邦大学与卢浮宫美术学院接受了完整的艺术史教育，之后成为艺术史教授。她排斥精英主义，致力于为大众开启通往绘画艺术之门，为此创立了“如何欣赏画作协会”（CORETA），开办无数座谈会，并出版诸多相关著作，包括《艺术原来可以这样看》、《20世纪艺术原来可以这样看》、《如何看一幅画》和《如何看一幅画II》等。

前 言 Ⅵ

第一部分 打开一扇门

为孩子感到骄傲

以各自地盘为据点

培养良好反应

第二部分 我们有权有所不知

学会观赏

在绘画中徜徉

抛出跳板

根据孩子们的年龄，我们可以优先考虑的问题

第三部分 作品赏析

01.《圣母婚礼》

02.《苏醒的奴隶》

03.《大使们》

04.《银河的起源》

05.《随着时间之神的音乐起舞》

06.《受惩罚的儿子》

07.《绘画艺术的发明》

08.《拿破仑在办公室中的画像》

09.《被拖去解体的战舰无畏号》

10.《眼盲的女孩》

1 1 .《花园中的女人》

12.《埃米尔· 左拉像》

13.《歌剧院管弦乐队》

14.《雨天的巴黎街道》

15.《鸢尾花》

16.《皮格马利翁和伽拉忒亚》

17.《站在球上的杂技演员》

18.《夏基俱乐部的猛拳出击》

19.《带弓箭手的风景》

20.《意大利广场》

21.《高脚盘和扑克牌》

22.《凡尔登》

23.《铁路旁的房子》

24.《看报纸的男人》

25.《英勇的游击队员》

26.《我们共同面临的问题》

27.《碎布维纳斯》

28.《插翅的书》

29.《无题》

30.《天花板》

为了走得更远··

致谢

　　当你期待孩子对如米开朗基罗、普桑、透纳、马奈、莫奈、梵高、康定斯基、基弗和岳敏君的作品有兴趣，并能有一些初步的个人感受，但苦于不知如何引导孩子看艺术。《艺术原来可以这样看2》告诉如何肯定孩子所看到的东西，并鼓励孩子观察的自由？如何选择你所熟悉的出发点，如运动、科学、数学、历史或工艺等方面，更加自信地引导孩子欣赏艺术作品？如何与孩子一起探索博物馆？每个年龄阶段孩子感兴趣的艺术话题是什么？

　　《艺术原来可以这样看2》颠覆艺术史的传统写法，与艺术品相关的时代、背景、主题、创作者等理论知识都被置之一旁。走进艺术的起点就是作品！弗朗索瓦芭布-高尔长期研究孩子欣赏艺术的特点，汇集了世界知名的30幅经典艺术作品，完全以孩子的视角、孩子的问题、孩子的语言对经典艺术发问，是首本真正写给孩子看的艺术书！

　　本书第一部分告诉你有效引导5-7岁、8-10岁、11-13岁三个年龄阶段孩子欣赏艺术。第二部分告诉大人们如何看一幅画，以及每个年龄阶段孩子感兴趣的艺术话题是什么。第三部分是作品赏析，针对三个年龄阶段的孩子设置了不同程度的问答，并标示出来，很容易就能找到适合不同年龄孩子的解答。