中小学生阅读文库?人间四月天 全新修订版

《人间四月天》收录了林徽因的经典文学作品，体裁包括散文、小说、戏剧和诗歌。此外，还精选了她谈建筑的三篇文章。在她的作品中，建筑学家的科学精神和作家的文学气质交相辉映，每篇文章都凝结着她灵动的思绪和才华。她的文字温婉淡雅，如行云流水，又如春风拂面，具有永恒魅力。为保持原作风貌，本书所选篇目保留原版习惯用字、通假字和标点用法。

林徽因，原名徽音，福建闽侯人。中国现代女作家、建筑学家。中华人民共和国国徽主要设计者之一。1924年赴美留学，先后就读于宾夕法尼亚大学、耶鲁大学。1928年回国后，历任东北大学建筑系教授、清华大学建筑系教授、北京市政协委员等，中国营造学社研究员之一。20世纪30年代开始在报刊上发表诗歌、散文、小说等作品，为新月派成员。文学代表作有《九十九度中》《你是人间四月天》等。

一编 此情可待成追忆
悼志摩
惟其是脆嫩
山西通信
窗子以外
蛛丝和梅花
究竟怎么一回事
彼 此
一片阳光
致梁再冰

第二编 大珠小珠落玉盘
窘
九十九度中
模影零篇

第三编 一身诗意千寻瀑
谁爱这不息的变幻
深夜里听到乐声
情 愿
仍 然
激 昂
一首桃花
中夜钟声
山中一个夏夜
秋天，这秋天
年 关
你是人间的四月天
深 笑
风 筝
别丢掉
雨后天
记 忆
题剔空菩提叶
黄昏过泰山
八月的忧愁
静 坐
时 间 
去 春
人 生
一串疯话
病中杂诗（节选）

第四编 独上高楼望天涯
平郊建筑杂录 
晋汾古建筑预查纪略
我们的首都

《人间四月天》收录了林徽因的经典文学作品，体裁包括散文、小说、戏剧和诗歌。此外，还精选了她谈建筑的三篇文章。在她的作品中，建筑学家的科学精神和作家的文学气质交相辉映，每篇文章都凝结着她灵动的思绪和才华。她的文字温婉淡雅，如行云流水，又如春风拂面，具有永恒魅力。为保持原作风貌，本书所选篇目保留原版习惯用字、通假字和标点用法。

林徽因，原名徽音，福建闽侯人。中国现代女作家、建筑学家。中华人民共和国国徽主要设计者之一。1924年赴美留学，先后就读于宾夕法尼亚大学、耶鲁大学。1928年回国后，历任东北大学建筑系教授、清华大学建筑系教授、北京市政协委员等，中国营造学社研究员之一。20世纪30年代开始在报刊上发表诗歌、散文、小说等作品，为新月派成员。文学代表作有《九十九度中》《你是人间四月天》等。

你是人间的四月天
——一句爱的赞颂

我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！

绝顶聪明的小姐
——沈从文

她很美丽，很有才气。
——冰心

我常常折服于徽因过人的艺术悟性。
——萧乾

她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于鉴赏，所写的诗和小说如《窗子以外》《九十九度中》风格清新，一时无二。
——汪曾祺（《金岳霖先生》）

她天生是诗人气质、酷爱戏剧，也学过舞台设计，却是她的丈夫建筑学和中国建筑史名家梁思成的同行，表面上不过主要是后者的得力协作者，实际却是他灵感的源泉。
——卞之琳（《窗子内外：忆林徽因》）

林徽因是在中国的文艺复兴时期脱颖而出的一位多才多艺的人。她在建筑学方面的成绩，无疑是主要的，然而在诗歌、小说、散文、戏剧等方面，也都有所建树。
——文洁若（《才貌是可以双全的——林徽因侧影》）

她是具有创造才华的作家、诗人，是一个具有丰富的审美能力和广博智力活动兴趣的妇女，而且她交际起来又洋溢着迷人的美丽。在这个家，或者她所在的任何场合，所有在场的人总是全都围绕着她转
——费正清（《费正清对华回忆录》）

阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。
——“部编本”语文教材总主编　温儒敏

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》

新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师　王小槐

读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——作家　肖复兴