导语摘要
《小学音乐教师专业能力必修》以《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的理念与要求为指导,以小学音乐教师应具备的*基本的知识和技能为出发点,侧重于音乐教学能力的转化与形成,突出音乐教师专业化素养修炼,帮助音乐教师了解课改对教师职业的新期待,不断形成和提升音乐教师的专业能力和教学水平,为适应21世纪音乐教育发展的需要而实现自身的发展。
目录
篇 音乐教育能力
章 音乐教师职业风范
节 职业修养
第二节 人格魅力
第三节 音乐教师的专业角色
第二章 音乐教师的教育观念
节 教育观
第二节 学科价值观
第三节 学科的基本理念
第三章 音乐教师的心育艺术
节 小学生的音乐心理特点
第二节 音乐学习的心理过程
第三节 音乐教育的心理效应
第二篇 音乐教学能力
章 音乐教学基本技能
节 音乐欣赏
第二节 音乐表演
第三节 音乐创作
第四节 其他技能
第二章 音乐教学设计能力
节 音乐教学内容设计
第二节 音乐教学目标设计
第三节 音乐教学过程设计
第三章 音乐教学实施能力
节 音乐教学的组织与调控
第二节 音乐教学策略
第三节 音乐教学技术
第四章 音乐教学研究能力
节 音乐教材研究
第二节 音乐教法研究
第三节 音乐教学评价
第四节 音乐教学实验
第五节 音乐教学论文写作
第三篇 音乐课外活动能力
章 校园音乐文化创建
节 校园音乐环境设计
第二节 校园音乐活动的组织
第二章 学校音乐团队建设
节 音乐团队的组建与管理
第二节 音乐团队的基本训练
第三节 音乐团队的排练与演出
参考文献
后记
内容摘要
《小学音乐教师专业能力必修》以《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的理念与要求为指导,以小学音乐教师应具备的*基本的知识和技能为出发点,侧重于音乐教学能力的转化与形成,突出音乐教师专业化素养修炼,帮助音乐教师了解课改对教师职业的新期待,不断形成和提升音乐教师的专业能力和教学水平,为适应21世纪音乐教育发展的需要而实现自身的发展。
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