教师网络研修活动设计方法与技术

图书标准信息

• 作者 杨卉、冯涛 著
• 出版社 北京师范大学出版集团；北京师范大学出版社
• 出版时间 2012-11
• 版次 1
• ISBN 9787303153923
• 定价 24.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 182页
• 字数 220千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《远程校本研修：教师网络研修活动设计方法与技术》在充分研究教师研修活动规律的基础上，突出了基于网络支撑平台的非正式和团队合作式的教师网络研修活动特色，阐述了教师网络研修活动设计的方法和技术、教师网络研修活动实施策略和方法，以及教师网络研修活动管理方法和技术，并以具体而翔实的教师网络研修活动设计、活动实施和活动管理案例对上述方法和技术加以说明，促进了读者对上述方法和技术的理解。

【目录】

模块一　了解教师网络研修活动设计的相关理论
学习导人
专家讲座：教师的专业学习与专业发展
什么是教师的专业学习与专业发展
观点辨析：教师专业学习与教师专业发展
专家讲座：学习活动设计的理论基础
教师的知识建构模型
教师的学习情境
教师的学习活动系统
方法分析：教师研修活动的作用分析

模块二　教师网络研修活动设计方法与技术
学习导人
专家讲座：教师网络研修活动设计概述
教师网络研修活动设计模型
教师网络研修活动的系统设计方法
教师网络研修活动设计的原则
专家讲座：教师网络研修预备阶段活动设计方法
教师网络研修预备阶段活动的设计目标
教师网络研修预备阶段活动的设计流程
教师网络研修预备阶段的活动分类
活动设计：预备阶段活动设计练习
专家讲座：具体经验获取阶段活动设计方法
理解教师的具体经验
具体经验获取阶段活动设计目标
具体经验获取阶段的活动设计流程
具体经验获取阶段活动分类
具体经验获取阶段活动支持工具
活动设计：具体经验获取阶段活动设计练习
专家讲座：反思性观察阶段活动设计方法
理解教师的反思性观察
反思性观察阶段活动设计目标
反思性观察阶段的活动设计流程
反思性观察阶段活动分类
反思性观察阶段活动支持工具
活动设计：反思性观察阶段活动设计练习
专家讲座：抽象概括阶段活动设计方法
理解教师对具体经验的抽象概括过程
抽象概括阶段活动设计目标
抽象概括阶段活动设计流程
抽象概括阶段活动分类
抽象概括阶段活动支持工具
活动设计：抽象概括阶段活动设计练习
专家讲座：积极实践阶段活动设计方法
……

模块三　教师网络研修活动的实施策略
模块四　教师网络研修活动管理的方法与技木
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