教师怎样做微课题研究

图书标准信息

• 作者 张仁贤 著
• 出版社 世界知识出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 1
• ISBN 9787501252657
• 定价 780.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

  没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础，做一个爱上学校、爱上教育、爱上教学的教师，做一个爱教、乐教、会教的好教师，应该成为每个教师的内心追求和终生理想。“爱”不仅是一种情感，也是一种愿望，更是一种能力。本丛书以“爱”为中心和关键词，帮助教师发现对教育的爱、学会对教育的爱、养成对教育的爱。
  怎样做才能爱上学校、爱上教育呢？学校是教师和学生成长发展的共同体，学校应该做到“一切为了师生的发展”；学习借鉴全国18所知名学校的成功办学模式，可以找到学校自身发展的独特路径；一个成功的教师，首先应该是一个学生喜爱的教师；设计和应用好导学案，实现课堂教学效益的*化；实施好分层教学，*限度提高学生成绩；高效备课是实现高效课堂的重要保障；学会课堂观察，让教师从“教书匠”走向“教育家”；学习20种魅力课堂模式，让学生成为课堂的主角；让“问题”成为“课题”，一线教师也可以做微课题研究；一个有归属感的班级，才是有凝聚力和向心力的集体，学生才会心向往之并乐在其中；打造魅力班会课，可以真正实现“寓教于乐”；组织好班级读书会，让每个学生都爱上阅读，为终身学习打下良好基础。
  本丛书共分12卷，从教育理念、课堂教学、班级管理三个层面来组织编写，书中既介绍了大量知名学校的办学模式，还介绍了许多*受关注的教学模式、课堂理念和教学方法，学习和借鉴这些理念与方法，可以让每个教师都成为一个爱教、乐教、会教的好教师。
  本书特点
  1．让校长省心
  学校是教育的主阵地，是师生成长的共同体，每个学校的发展，都离不开一群爱上学校、爱上教育的好老师。校长*重要的工作之一，就是让教师爱上学校、爱上教育、爱上学生，怎样才能做到呢？校长可以参考和借鉴书中这18所知名学校的办学模式，从中能找到很多思路和方法，同时，校长还要引导每个教师都能成为学生喜爱的教师，只有师生和谐发展，校长的工作才更省心。
  2．让教师轻松
  课堂是教学的主阵地，做好课堂教学工作是每个教师的必修课，如何在当前课改进入深水区的形势下进一步做好教学改革，是每个教师面对的难题。本丛书针对导学案、分层教学、高效备课、课堂观察、魅力课堂、微课题研究等*的热点问题进行了深入研究，提供了大量方法和案例，为教师做好课堂教学工作提供了强有力的抓手，让教师可以轻松做好日常工作。
  3．让学生幸福
  班级是学生成长的家园，良好的班级氛围、健康的班级文化是学生健康快乐成长的基础，本丛书抓住班级管理中几个**热门的话题：从营造“归属感”为着力点创建有凝聚力和向心力的班级文化；从打造“魅力班会课”为突破口来创新德育工作；从组织“班级读书会”为平台来引导学生走上爱读书、爱学习的成长之路。有了这样的班级、这样的校园，学生才会学习更加努力、成绩更加优秀、生活更加幸福。

【目录】

卷1：爱上你的学校
专题一 美，师生梦想绽放
专题二 乐，人人沐浴春风
专题三 新，时时勇立潮头
专题四 和，校园最美风景
专题五 智，凸显教育艺术
专题六 爱，溢满整个校园

卷2：18所知名学校办学模式解析
专题一 上海市建平中学
专题二 北京市十一学校
专题三 深圳市南山实验学校
专题四 北京市陈经纶中学
专题五 北京市中关村第四小学
专题六 江苏省宜兴市实验小学
专题七 山东省潍坊第一中学
专题八 河北衡水中学
专题九 浙江省宁波万里国际学校
专题十 上海市浦东新区观澜小学
专题十一 安徽省合肥市和平小学
专题十二 山东省章丘市实验中学
专题十三 福建省泉州第五中学
专题十四 山东省莱州一中
专题十五 山东省济南舜耕小学
专题十六 深圳市育才四小
专题十七 山东省威海文登市实验小学
专题十八 山东省杜郎口中学

卷3：做学生喜爱的教师
专题一 智慧师爱赢得学生的喜欢
专题二 专业技能获得学生敬佩
专题三 专业知识赢得学生认可
专题四 审美素养博得学生敬重
专题五 教育机智令学生佩服
专题六 语言艺术让教育变得轻松
专题七 良好心态影响学生人生
专题八 一手绝活博得学生喜欢

卷4：导学案设计与教学应用
专题一 导学案的设计原则
专题二 导学案的表现形式
专题三 导学案的基本模式
专题四 导学案的使用方式
专题五 导学案的使用效果

卷5：解密分层教学
专题一 认识分层教学及其意义
专题二 分层教学的理论及实施
专题三 分层教学的教学模式探究
专题四 分层教学的课堂教学实施策略
专题五 分层教学实施分层的方法与评析
专题六 分层教学实施方法5问
专题七 分层教学实施精彩案例

卷6：高效备课示例与指导
专题一 研究要素，行动前置
专题二 备准教材，优化设计
专题三 学生第一，体现主体
专题四 技术助力，灵活设计
专题五 创新机制，多元共存

卷7：课堂观察与教师专业成长
专题一 课堂观察及其对教师的意义
专题二 如何观察课堂的群体关系
专题三 如何观察学生的认知过程
专题四 如何观察学生的自主学习活动
专题五 如何观察学生的合作学习能力
专题六 如何观察学生的学科情感
专题七 观察教学的目标达成
专题八 课堂观察相关案例集锦

卷8：突破传统的魅力课堂
专题一 自主成长课堂（含5种魅力课堂模式）
专题二 乐学高效课堂（含5种魅力课堂模式）
专题三 和谐创新课堂（含5种魅力课堂模式）
专题四 追梦求真课堂（含5种魅力课堂模式）

卷9：教师怎样做微课题研究
专题一 何谓微课题研究
专题二 如何做微课题研究的选题
专题三 如何制订微课题的研究方案
专题四 如何灵活选用微课题研究方法
专题五 如何表达微课题研究成果
专题六 促进教师做好微课题研究的建议

卷10：创建有归属感的班级
专题一 归属感给班级带来什么
专题二 如何用爱心创建有归属感的班级
专题三 用班级愿景激发学生的归属感
专题四 如何利用班级活动创建有归属感的班级
专题五 如何用个人魅力创建有归属感的班级
专题六 利用班级管理唤起学生的归属感

卷11：打造魅力班会课
策略一 魅力班会需要师生总动员
策略二 主题，魅力班会的核心
策略三 完善环节增强效果
策略四 丰富多彩的形式
策略五 巧借八方力
策略六 精心选材
策略七 一定要写的班会教案
策略八 打造魅力班会活动8问

卷12：班级读书会组织与案例
专题一 阅读究竟能给学生带来什么
专题二 怎样做好活动前的沟通
专题三 如何寻找适合学生读的书
专题四 怎样制定阅读的规则
专题五 如何科学地策划班级读书会
专题六 怎样创设浓厚的读书氛围
专题七 如何让读书交流活动更加丰富多彩
专题八 班级读书会案例集锦